大學不僅要有知識還要有文化
這幾年很多學校的硬件建設，比如教學樓、實驗樓、宿舍樓，與過去相比，都有了飛速的發展。“學校的硬件建設發展起來了，要提高質量就必須加強內涵建設。”王樹國代表說。
在他看來，中國的高校與外國名校相比，最大的差距是在內涵建設。這個內涵包括培養人才的基本環境和整個師資隊伍的整體質量，也包括整個育人的過程當中，那些比較完整的或者有比較符合育人客觀規律的細節上。比如說學校的氛圍，每一個老師的言談舉止，甚至包括食堂員工對學生的態度，宿舍員工對學生的態度，可能都會潛移默化影響到學生對整個社會的認識和反思。
赫冀成代表則把這個內涵總結為一句話：大學一定要有自己的文化。
很多人不理解：大學怎么會沒有文化？
赫冀成代表解釋，大學有知識，但知識和文化不是一個概念。在他看來，大學的文化最重要的是人文精神和科學精神。人文精神就是要構建大學的精神家園。目前不少學生和教師沒有對事業追求的價值觀，功利主義地做一些工作，這是人文精神的缺失。科學家之所以有所為，都是源于對事業的追求，而不是對分配的追求。而科學精神更好理解。輿論在驚呼學術腐敗，實際上學術泡沫多于學術腐敗。在一個充滿學術泡沫的國度、國家和民族很難做出重大創新。因為它標志著一個學生或者教授，可以用最小的努力獲得最多的東西，這絕對不是科學態度。而科學精神的培養并不容易，關鍵是合理科學的政策導向。我們不能像逼工分一樣逼他發表多少文章，這樣是不能把大師逼出來的。
好的大學一定要有大師。但是大師應該從哪里來呢？從外邊花錢聘？自己培養？做好自己的事情，外邊有一些有識之士能夠主動加入到我們隊伍當中來？王樹國代表說，這些都是培養大師的不同渠道，但是最根本的渠道還是源于我們自身，我們要用現有的師資培養出真正代表中國最高水平的大學者、大師，這是一個最根本的途徑。一個典型的例子就是載人航天。我們國家自己培養的一批年輕的科技工作者完成了中國幾代人的飛天之夢。
“由此可見中國人不是不能做到，關鍵是不是我們能夠完善一個或者是構造一個真正能夠孕育出大師級人才的土壤，這是我們學校要做的。所以，我們不僅僅是培育學生，學校還有一個職責就是要為真正成長成為大師級的人才，構建一個好的環境。”王樹國代表說。
（作者：原春琳 編輯：王晶 來源：中國青年報）