1月14日，聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國際培訓(xùn)中心（下簡稱“亞太中心”）管理委員會第九次會議在北京召開。記者從會議上了解到，亞太中心正著力加強非遺與學(xué)校教育的結(jié)合。

學(xué)校的正規(guī)和非正式教育，有助于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，這已是業(yè)內(nèi)共識。亞太中心進一步認為，建立非遺與教育領(lǐng)域、尤其是高等院校的合作網(wǎng)絡(luò)機制，能夠?qū)⑿Чl(fā)揮到最大化。

他們注意到，近十年來，亞太地區(qū)在遺產(chǎn)研究教育方面的投入力度逐年增長，卻忽視了對非遺教育的關(guān)注。而高校以其人員的專業(yè)化構(gòu)建，在非遺保護實踐中發(fā)揮著可持續(xù)的重要作用。

聯(lián)合國教科文組織《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》，它所構(gòu)建的框架既有全球范圍內(nèi)的普適性，也具有針對不同地區(qū)、不同國家具體特點的變通可能，是指導(dǎo)全球非遺保護的國際文件。然而，經(jīng)過調(diào)研，亞太中心了解到，目前僅有三分之一的高校在非遺課程中使用了《公約》或者能力建設(shè)方面的教材，因此，舉辦幫助他們將《公約》精神和內(nèi)容納入教學(xué)課程的培訓(xùn)迫在眉睫。

2019年7月下旬，亞太中心與聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國際信息和網(wǎng)絡(luò)中心(ICHCAP)、保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)亞太地區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)合作，在上海舉辦了“《公約》與高校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目的融合培訓(xùn)班”。來自中國、印度、尼泊爾、菲律賓等亞太地區(qū)20所高校的專家學(xué)者參加培訓(xùn)。培訓(xùn)后，學(xué)員們都表示將根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，遵循《公約》精神和能力建設(shè)文本，修改各自非遺課程中不合理的內(nèi)容。

在今天的會議上，與會的60余位國際組織代表對亞太中心加強非遺與高校結(jié)合的做法十分贊賞。他們表示，上述培訓(xùn)只是第一期，今后還應(yīng)繼續(xù)并加強。

作為向亞太地區(qū)國家和地區(qū)提供非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能力建設(shè)培訓(xùn)的專門機構(gòu)，亞太中心在2019年先后在烏茲別克斯坦、斐濟、泰國、韓國、中國、越南、孟加拉國、菲律賓、蒙古國等9個國家舉辦了11期培訓(xùn)班，32個國家的相關(guān)人員接受培訓(xùn)。

從2012年成立至今的8年時間里，亞太中心在東亞、南亞、東南亞、東北亞、中亞以及太平洋地區(qū)，持續(xù)開展有效的培訓(xùn)活動，截至2019年12月，共舉辦培訓(xùn)46期，受益國達40個。