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半數(shù)家長覺得孩子不幸福 成人世界促"少年老成"
2011-05-31 16:34:05      來源:揚子晚報

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煩惱排行NO1

優(yōu)秀的孩子就不能失誤嗎

調(diào)查中,來自于學(xué)習(xí)上的壓力幾乎是每個學(xué)生不得不面對的?!皨寢屆刻於荚诖呶覍懽鳂I(yè)、看書,每次考試分?jǐn)?shù)下來就給我上‘緊箍咒’?!彼哪昙壍男〕嬖V記者,自己有點頑皮,坐不住,在班上的成績中等,不過很喜歡航模、機器人這類動手活動?!安贿^不管我這些玩得多棒,媽媽看到的只是我的成績和排名!”而在鼓樓區(qū)一所名校念五年級的小雨同學(xué)告訴記者,作為“好學(xué)生榜樣”也有著一般孩子想不到的壓力。比如她在班上的學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀,不僅是同學(xué)把她當(dāng)做超越的目標(biāo),就連同學(xué)家長在鼓勵自家孩子的時候也會拿她當(dāng)“標(biāo)桿”。有一次開家長會的時候,她就聽過一個家長對孩子說:“你要是考試超過了小雨,我就給你買禮物?!币婚_始,這樣的情況并沒有讓她感到壓力,直到有一次考試失利后,不少同學(xué)都幸災(zāi)樂禍地對她說:“這次總算是超過了你,真是太高興了?!毙∮暾f,考試失利后本來就有些沮喪,再聽同學(xué)們這樣的“冷嘲熱諷”,心里特別不是滋味。“正是因為平時成績好,表現(xiàn)好,父母和老師對我的期望值也水漲船高?!毙∮旮嬖V記者,現(xiàn)在一旦有哪次考試沒發(fā)揮好,家長和老師就會找自己談話,并用“你是很棒的孩子啊,怎么能有這樣、那樣的失誤呢?”每當(dāng)這時,她就會羨慕起班上的“中不溜”學(xué)生,不聚集太多的關(guān)注也是一種幸福。

煩惱排行NO2

爸媽說我不如別人家孩子

采訪中,記者發(fā)現(xiàn),孩子們最恨的一種生物叫“別人家孩子”。 “我覺得自己已經(jīng)很努力了,可是還是達不到爸媽的要求,在他們眼中永遠都不是第一名?!痹诓簧賹W(xué)生的煩惱中,不被父母認(rèn)可是另一大要素。正如網(wǎng)絡(luò)上熱炒的“有一種生物叫作人家的孩子。”在不少家長眼中,同事的孩子、自己孩子的同學(xué)好像總是樣樣出色?!澳阍趺淳筒蝗缛思艺l誰誰”成了家長們對自己孩子不認(rèn)可的口頭禪。在游府西街小學(xué)讀三年級的小妍說,自己在班上的成績還算不錯,但卻很少能聽到父母對自己的表揚。“他們總是拿我和同事的孩子做比較,要么就是誰家孩子奧數(shù)學(xué)的比我好,要么就是誰家孩子聽話懂事,我在他們眼中就真的沒有優(yōu)點嗎?”

煩惱排行NO3

同學(xué)間也按成績“抱團”

在調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn),除了來自學(xué)習(xí)、家長的壓力外,同學(xué)間的人際關(guān)系也是孩子們煩惱中“點擊率”較高的一項。不少學(xué)生提到,班級里從中高年級開始就有一定的“小團體”形成,誰和誰玩的好就自成一派,到了班委改選或是投票評選時,“小團體”成員就會起到很大作用。那么,班級中存在這樣的“小團體”老師難道不知道嗎?學(xué)生們說,其實老師大概都知道情況,但很少會有老師會重視這個問題,他們認(rèn)為這只是孩子們的相處方式,所以真正干涉的很少。六年級的宣宣同學(xué)告訴記者,這樣的“小團體”不少都是按學(xué)習(xí)成績形成“幫派”的,所以也就自然形成了好學(xué)生、差學(xué)生各自“抱團”的情況,而且界限十分分明。這樣的明爭暗斗對于一些不善交際的同學(xué)來說,是個不小的難題。

在南京某名校讀書的小南(化名)是一個各方面都很優(yōu)秀的孩子,前不久又拿到一次區(qū)級表彰,而對于很多孩子渴望的成功小南卻表現(xiàn)得十分淡定,沒有任何喜形于色的表現(xiàn)?!鞍肼飞系孽r花不代表永恒,只有最后的成功才值得慶賀?!庇浾咴诓稍L中發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子對自我要求變高,而同學(xué)之間的激烈競爭也讓孩子們感到壓力不小。“原來在一二年級時的不少好朋友,現(xiàn)在都變成學(xué)習(xí)上的‘對手’,每次考試后的相互‘比分’也很頭疼?!鄙先昙壍膹埻瑢W(xué)說,升入三年級后就像進入了“分水嶺”,同學(xué)之間的關(guān)系也隨著學(xué)習(xí)競爭“繃緊”了不少。一些原本要好的小伙伴現(xiàn)在都是埋頭練題,到了考試出分就會炫耀著說:“我超過了你”。張同學(xué)告訴記者,每每這時心中都會有失落感,“我多么懷念以前課間一起做游戲,放學(xué)一路結(jié)伴走回家的小伙伴,但現(xiàn)在我們之間好像已經(jīng)被學(xué)習(xí)隔開了好大的距離?!?/p>

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