高校去行政化的現(xiàn)實努力
首都師范大學(xué)教育政策與法律研究院院長勞凱聲告訴記者，我國的博導(dǎo)制度開始于上個世紀80年代初，當(dāng)時剛剛建立學(xué)位制度不久，不僅符合博導(dǎo)條件的教師很少，而且博士生招生數(shù)量也很少，有關(guān)部門優(yōu)先選拔少量教授擔(dān)任博導(dǎo)。此后，教授當(dāng)博導(dǎo)成為慣例延續(xù)下來，并逐漸形成一個博導(dǎo)階層。博導(dǎo)成為高校教師榮譽和地位的一種象征。
勞凱聲認為，博導(dǎo)評聘制度的改革并非僅僅清華一所學(xué)校。近幾年，國內(nèi)多所高校都進行了相關(guān)的探索，總體來說，實踐效果是積極正面的。
北京高等教育學(xué)會副會長、教育學(xué)博士劉林說，長期以來，我國的博導(dǎo)主要局限于教授，而按現(xiàn)行體制，從助教成長為教授需要十五年到二十年甚至更長時間，所以從整體上看，我國博導(dǎo)群體的年齡偏大。清華此次推出的舉措有利于結(jié)構(gòu)優(yōu)化，有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
在肯定清華的舉措擴大校內(nèi)博導(dǎo)人員選擇面的同時，劉林建議，還可進一步把目標投向校外，在社會上更廣范圍內(nèi)選聘博導(dǎo)，或由校內(nèi)外專家共同組成博士生導(dǎo)師組，將更有利于培養(yǎng)高水平拔尖創(chuàng)新人才。
北京大學(xué)研究生院副院長劉明利結(jié)合北大的實踐說，北大從2004年開始評聘優(yōu)秀的副教授獨立指導(dǎo)博士生，后來又在多個院系試行講師做博導(dǎo)，這些改革舉措有利于加強博導(dǎo)間的競爭，增強教師隊伍活力。“此外，也帶來一些觀念上的變化，大家對博導(dǎo)這個職位的認識正逐漸回歸本源，它其實就是一個職位，教師的能力和水平才是最主要的。”
此外，多位專家表示，清華大學(xué)的新舉措將學(xué)術(shù)權(quán)力下放到院系層面，發(fā)揮院系主導(dǎo)性和積極性，將評聘博導(dǎo)這樣的學(xué)術(shù)性事務(wù)的決定權(quán)交給學(xué)術(shù)機構(gòu)，體現(xiàn)了教授治學(xué)的精神，也是高校在去行政化上的努力。
來源：新華網(wǎng) 編輯：段若蘭
