■培養(yǎng)科學(xué)的應(yīng)急自救觀念、提高應(yīng)急自救技能，應(yīng)成為社會(huì)公共管理領(lǐng)域亟待強(qiáng)化的部分
不久前，網(wǎng)上流傳一則關(guān)于“地震安全三角區(qū)”的帖子，說地震后房屋倒塌時(shí)，床、沙發(fā)等大物體邊上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)相對(duì)安全的三角區(qū)域，人躲在那里可以增加幸存幾率。可不久，就有人提出不同意見，認(rèn)為正確的做法應(yīng)當(dāng)是“伏地、遮擋、手抓牢”。究竟哪種做法才對(duì)？相信很多人都和筆者一樣困惑。
近年來，經(jīng)過汶川、玉樹地震，國(guó)內(nèi)民眾對(duì)應(yīng)急自救知識(shí)的關(guān)注度不斷提高。尤其在“3·11”日本大地震中，日本人民科學(xué)自救、盡力減少災(zāi)難損失，再次讓國(guó)人意識(shí)到學(xué)習(xí)應(yīng)急自救知識(shí)的重要性。現(xiàn)在信息多了，來源也五花八門，有的甚至是空穴來風(fēng)。一旦接收了不正確的應(yīng)急自救知識(shí)，非但關(guān)鍵時(shí)刻幫不了你，甚至還可能引起社會(huì)恐慌。前些天發(fā)生的“搶鹽風(fēng)波”，就是因?yàn)橐恍┤巳狈镜姆垒椛涑ＷR(shí)、盲目聽信謠言而引發(fā)的，充分暴露出我國(guó)社會(huì)性應(yīng)急自救教育的欠缺。培養(yǎng)科學(xué)的應(yīng)急自救觀念、提高應(yīng)急自救技能，已不僅是個(gè)人應(yīng)該關(guān)心的問題，還應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)公共管理領(lǐng)域亟待強(qiáng)化的部分。
當(dāng)災(zāi)害發(fā)生、社會(huì)性救援尚未啟動(dòng)時(shí)，個(gè)人的自救是唯一選擇，通過正確的自我防護(hù)，可以最大限度減少生命損失。而要盡快組織起有效、有序的社會(huì)性救援，也需要廣大民眾的配合，正確的個(gè)人應(yīng)急自救能有效配合整個(gè)救援體系的科學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)，做到幫忙不添亂。因此，通過個(gè)人應(yīng)急自救能力的提高減少災(zāi)害損失，應(yīng)當(dāng)是整個(gè)社會(huì)安全保障體系中的重要內(nèi)容。
社會(huì)管理者有責(zé)任為民眾提供科學(xué)的應(yīng)急自救知識(shí)和技能。汶川地震后，許多中小學(xué)校將地震逃生知識(shí)和逃生演練加入教學(xué)內(nèi)容，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。但我們不能總是亡羊補(bǔ)牢，而要未雨綢繆。須知，災(zāi)害不光有地震，還有火災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、核輻射等等；災(zāi)害發(fā)生后，也不僅僅只有中小學(xué)生需要自我救護(hù)，所有人群都需要自救知識(shí)。政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)積極組織應(yīng)急自救知識(shí)宣傳，通過正規(guī)渠道提供正確的信息；應(yīng)當(dāng)科學(xué)分析各地的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，有針對(duì)性地宣傳不同災(zāi)害類型、不同人群條件的自救技能；應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大應(yīng)急救援演練范圍，讓應(yīng)急救援演習(xí)跳出消防、公安等“有關(guān)部門”的圈子，讓更多民眾參與其中。
應(yīng)急自救素質(zhì)的提高，社會(huì)防災(zāi)體系的建立，還需要各種社會(huì)力量的廣泛參與和支持，各種社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮機(jī)動(dòng)性和靈活性，為提高社會(huì)安全保障能力出一份力。公民平時(shí)也要自覺主動(dòng)注重防災(zāi)減災(zāi)自救的知識(shí)積累，主動(dòng)鍛煉自我保護(hù)和生存能力。公民安全意識(shí)的增強(qiáng)，防災(zāi)自救能力的提高，反過來也有助于促進(jìn)政府和社會(huì)進(jìn)一步加快安全保障體系建設(shè)，提高公共安全保障能力。
來源：人民日?qǐng)?bào) 編輯：馮媛
