●網(wǎng)友“曹云香”：我是特殊教肓工作者，希望您關(guān)注殘疾兒童的學(xué)前教肓和康復(fù)。殘疾兒童的類型很復(fù)雜，有單純殘疾的，也有多重殘疾的。6歲以下殘疾兒童接受教育的太少了，到上特校時(shí)性格都已形成了。所以他們的學(xué)前教肓更要引起重視。

●武漢市人大代表趙嶸：春節(jié)期間我走到武漢第一盲校的小路上，發(fā)現(xiàn)即使是這里，盲道也無(wú)法正常通行，更不要說(shuō)全市幾乎所有的盲道都被車輛占據(jù)。這說(shuō)明我們還要更加重視殘疾兒童的康復(fù)和教育工作。

●網(wǎng)友“煞黑”：盲道不暢何止盲校附近的小道，感覺(jué)武漢好多地方的盲道都有問(wèn)題。

兒童天性PK應(yīng)試教育

●網(wǎng)友“訪問(wèn)夢(mèng)境”：我建議小學(xué)低年級(jí)課堂時(shí)間改為30分鐘，課間時(shí)間為20分鐘，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的孩子，根本不可能坐40分鐘，不符合兒童天性。

●武漢市政協(xié)委員李臘生：您的建議很有道理，但是在應(yīng)試教育背景下，哪個(gè)學(xué)校愿意給學(xué)生更多的休息和個(gè)人支配的時(shí)間呢？

來(lái)源：楚天都市報(bào)? 編輯：馬原 許銀娟