第十一屆全國(guó)人大代表、河南大學(xué)黨委書記關(guān)愛和日前在聽了溫總理的《政府工作報(bào)告》后，認(rèn)為《報(bào)告》實(shí)事求是，振奮人心，即將實(shí)施的國(guó)家“十二五”發(fā)展規(guī)劃也讓人耳目一新，氣勢(shì)宏大，并就此談了自己的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

對(duì)我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，我們有以下兩個(gè)基本判斷和印象

一是我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入以工業(yè)化、城鎮(zhèn)化為代表的工業(yè)經(jīng)濟(jì)和以信息化、知識(shí)化為代表的知識(shí)經(jīng)濟(jì)混合發(fā)展的時(shí)代。報(bào)告和規(guī)劃將中國(guó)經(jīng)濟(jì)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化并列，選擇多輪驅(qū)動(dòng)的現(xiàn)代化發(fā)展路徑，既符合我國(guó)現(xiàn)代化所處階段的特點(diǎn)和要求，也適應(yīng)經(jīng)濟(jì)科技全球化的時(shí)代潮流。我們有可能在未來的50年內(nèi)走過西方發(fā)達(dá)國(guó)家200年走過的工業(yè)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)兩個(gè)階段。

二是國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段。國(guó)家將在“十二五”期間實(shí)施區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略，充分發(fā)揮不同地區(qū)的比較優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)區(qū)域良性互動(dòng)發(fā)展，逐步縮小區(qū)域發(fā)展差距。

對(duì)教育在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中的地位有兩個(gè)判斷

以河南為中心的中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，正是國(guó)家實(shí)施區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略背景下列入“十二五”規(guī)劃的，成為中部崛起的重要組成部分。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)在兩橫三縱的城市化戰(zhàn)略格局中，具有重要地位。在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中，教育的作用顯示在兩個(gè)方面：

一是教育是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的重要基石。推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)目標(biāo)，需要穩(wěn)步提高河南人民受教育的程度，需要一大批專門人才和拔尖人才支撐中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。教育是中原崛起、河南騰飛的翅膀。

二是教育是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)1.3億人生活幸福的顯性標(biāo)志。總理在報(bào)告中講“十一五”期間沒有解決好的問題時(shí)指出：優(yōu)質(zhì)教育總量不足、分布不均。這一問題在中原地區(qū)尤為突出。占全國(guó)人口總量十三分之一的中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，不能充分享受優(yōu)質(zhì)教育資源的狀況得不到有效改善，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)，也就很難說取得了成功。教育不能成為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的短板。