昭示語(yǔ)文教改風(fēng)向

為何每年的高考作文題總是受到關(guān)注？在從事了30多年高中語(yǔ)文教學(xué)的北京龍文學(xué)校張西華老師看來(lái)，這是因?yàn)椋瑥囊欢ǔ潭戎v，高考作文承載著社會(huì)公眾對(duì)教育改革特別是語(yǔ)文教育改革的愿望，“很多人都把高考作文看作是語(yǔ)文教育改革的風(fēng)向標(biāo)”。

在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，作文是非常重要的部分，因?yàn)樽魑淖畲韺W(xué)生語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。這在中國(guó)傳統(tǒng)觀念中和考試制度中，都可見(jiàn)一斑。張西華如是表示。

張西華認(rèn)為，近年來(lái)高考作文題的一大趨勢(shì)是越來(lái)越貼近學(xué)生、貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生。“白居易說(shuō)‘文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作’，這一點(diǎn)在高考命題中的表現(xiàn)也越來(lái)越明顯。”他說(shuō)。

翻閱近年來(lái)的高考作文題就可見(jiàn)一斑——貼近生活、緊扣現(xiàn)實(shí)的作文題越來(lái)越多。除今年北京講火車(chē)巡邏員“老計(jì)”的材料作文題外，2008年全國(guó)卷高考作文題聚焦“抗震救災(zāi)”，2011年全國(guó)高考作文題關(guān)注代買(mǎi)彩票獲獎(jiǎng)的“最誠(chéng)信的店主”等等，均具有明顯的現(xiàn)實(shí)性，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中關(guān)注社會(huì)。

而從考試本身角度來(lái)看，張西華表示，這樣的選題避免了說(shuō)套話，讓學(xué)生有話可說(shuō)；從語(yǔ)文教學(xué)角度看，這種作文命題的風(fēng)格和導(dǎo)向，對(duì)于以往模式化、八股的作文寫(xiě)作，形成了沖擊，可以促使老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，更加重視學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)水平的培養(yǎng)。

“這也體現(xiàn)出了從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的努力，是個(gè)好現(xiàn)象。”張西華說(shuō)。

除了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在張西華看來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的思想影響也是歷屆高考作文中一以貫之的做法。但這些年這種引導(dǎo)的方式和技巧在不斷提高。

“早期的引導(dǎo)，有點(diǎn)端起架子教育，比較直白。但現(xiàn)在，則注重讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考。”張西華說(shuō)。

2008年上海市高考作文題《他們》，引導(dǎo)大家重視平時(shí)或許并未認(rèn)真關(guān)注的人群，2010年北京高考作文題《仰望星空與腳踏實(shí)地》，以及今年的北京高考作文題的故事，都更巧妙地引導(dǎo)學(xué)生的正面思考。

北京師范大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)文教育研究所副教授張燕玲接受本報(bào)采訪時(shí)也表示：“作文不只是文字的表達(dá)，還注重的是怎么表達(dá)和表達(dá)什么，必須和善與美結(jié)合起來(lái)。”她認(rèn)為這體現(xiàn)了語(yǔ)文教育不光是知識(shí)教育，還應(yīng)塑造健全人格。

當(dāng)然，也有觀點(diǎn)稱，高考作文題限定一個(gè)“偉光正真善美”的價(jià)值觀有些死板，語(yǔ)文教學(xué)也不應(yīng)該有太多的附加功能，應(yīng)有更多元思辨的眼光。