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班規(guī)上墻
現(xiàn)在的班規(guī)，大多數(shù)是老師說(shuō)了算，要求學(xué)生應(yīng)該怎樣。新洲區(qū)邾城街第六小學(xué)五(1)班的班規(guī)是由老師和學(xué)生共同制訂、民主表決通過(guò)的。125條班規(guī)洋洋灑灑6000余字，堪稱史上最詳盡的小學(xué)班規(guī)。這125條班規(guī)中，除了管盡學(xué)生的方方面面之外，還有3條是專門管老師的。
昨天，學(xué)校蔡炳望校長(zhǎng)在接受記者采訪時(shí)表示，五(1)班這種學(xué)生自我管理的模式將在全校36個(gè)班逐步推開(kāi)。
“這種新的班級(jí)管理模式，讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)管理過(guò)程中能得到鍛煉，充分展示自己的個(gè)性和能力，最終達(dá)到把學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的各種日常行為規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自覺(jué)行為的目的。”蔡炳望校長(zhǎng)說(shuō)。
老師——
遲到罰掃地 拖堂罰唱歌
昨天，邾城街第六小學(xué)五(1)班的班規(guī)“上墻”，開(kāi)始一個(gè)月的試運(yùn)行。記者看到對(duì)老師的3條規(guī)定：
1、老師必須公平公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，盡職盡責(zé)地做好自己的教書育人工作，不得無(wú)故打罵學(xué)生，違反罰向?qū)W生道歉。
2、老師不得無(wú)故遲到曠課，違反罰掃地一次。
3、老師不得無(wú)故拖堂，占用其他課程，違反罰唱歌一首。
五(1)班班主任劉曉琳老師告訴記者，在制訂班規(guī)之前，她先找了班上20多名同學(xué)進(jìn)行座談。在座談中，同學(xué)們對(duì)老師三種行為有看法：一是對(duì)學(xué)生不公，二是遲到曠課，三是拖堂。針對(duì)此，他們特訂下三條班規(guī)。
“作為老師，我覺(jué)得學(xué)生們的看法很好。老師應(yīng)該主動(dòng)遵守。作為班主任，我和團(tuán)隊(duì)的老師事先一一進(jìn)行了溝通，他們非常支持，最后就定下來(lái)了。”劉曉琳老師說(shuō)。
據(jù)了解，老師違規(guī)可以自省受罰，也可以由師生監(jiān)督。對(duì)于監(jiān)督權(quán)，學(xué)生可毫不含糊。10歲羅洋同學(xué)說(shuō)，我作為一名負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)的管理員，如果發(fā)現(xiàn)老師違反班規(guī)，我會(huì)將老師違反的過(guò)程寫在紙條上，遞給老師，并督促老師改正。
班規(guī)——
師生共議民主投票通過(guò)
劉曉琳老師是市百優(yōu)班主任，區(qū)功勛班主任，帶班很有一套。
“在學(xué)校，班主任長(zhǎng)期以來(lái)就是個(gè)苦差事，很多老師不愿意干。究其原因還是工作方法不對(duì)。班主任事事都抓在手上親力親為，結(jié)果是自己累得半死，更談不上對(duì)班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃。”
昨天，劉曉琳老師坦言，長(zhǎng)期以來(lái)自己一直也很困惑。后來(lái)，她從教育大家的書里找到方法——那就放手，讓學(xué)生自己管理班級(jí)，自己管理自己。要讓學(xué)生管理班級(jí)，就要明確管理內(nèi)容，明確到責(zé)任人。
今秋該班班規(guī)起草9月12日開(kāi)始，起草期間，分別邀請(qǐng)了20多名同學(xué)進(jìn)行了座談，綜合學(xué)生反映的情況，制定班規(guī)，在班會(huì)上進(jìn)行討論，進(jìn)行表決通過(guò)，該班規(guī)現(xiàn)已張貼在教室后墻上，按慣例，班規(guī)在試用一月后，還有一次小的調(diào)整，調(diào)整的內(nèi)容則由學(xué)生自行決定。
學(xué)生——
49個(gè)人都是管理員
人人有事管，事事有人管。這是五(1)班最鮮明的一個(gè)管理特點(diǎn)。該班有49名學(xué)生，人人都擔(dān)任著不同的管理員職務(wù)，有的身兼多職。
班上的管理重在細(xì)節(jié)，五(1)班管理之細(xì)讓人嘆為觀止。這些可以從他們崗位設(shè)置看出來(lái)：班上不僅有專門管門，管窗，管桌椅，管飲水機(jī)的，連黑板擦、粉筆這樣的教具都有專門的負(fù)責(zé)人。
“分工細(xì)一是為了管理到位，另一方面也是為了讓每個(gè)同學(xué)都在班級(jí)管理中有自己的崗位，人人都是班級(jí)管理者。” 劉曉琳老師說(shuō)。
