在華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)館三樓大廳里，有一面神奇的“魔鏡”。它寬1米、高1.8米，不僅具備普通鏡面的鏡像投射功能，更創(chuàng)新性地將鏡子和互動(dòng)技術(shù)相結(jié)合。這面“魔鏡”擁有許多應(yīng)用軟件，使用者只需手指點(diǎn)觸+輕揮手機(jī)，便能與手機(jī)的“揮客”軟件進(jìn)行連接，把“魔鏡”里的內(nèi)容下載到手機(jī)，同時(shí)也能將手機(jī)里的內(nèi)容直接投放到“魔鏡”上。

“魔鏡”是華東師大軟件學(xué)院Sophia嵌入式系統(tǒng)開發(fā)實(shí)驗(yàn)室?guī)熒餐邪l(fā)的一款產(chǎn)品，是一面具有觸摸功能的電子鏡面。它采用紅外線攝影技術(shù)讓手指取代了滑鼠與鍵盤，并通過后端強(qiáng)大的服務(wù)器與為客戶獨(dú)特編寫的互動(dòng)軟件，讓使用者可以通過手指或者任何物件直接在鏡子上操作瀏覽客戶信息。“魔鏡”的獨(dú)特之處在于將觸控技術(shù)與特制的鏡面設(shè)計(jì)完美結(jié)合，使鏡子中使用者的虛像與顯示出的圖像內(nèi)容都能無比清晰地顯示。“魔鏡”還允許多個(gè)使用者在同一界面進(jìn)行操控，并同時(shí)操作移動(dòng)互動(dòng)軟件；同時(shí)，還能夠?qū)崿F(xiàn)智能手勢(shì)識(shí)別，根據(jù)不同的手勢(shì)做出不同回應(yīng)，提供了更人性化的操控方式。“魔鏡”的人機(jī)界面簡(jiǎn)潔友好，應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)人性化，易于被使用者理解和掌握。

“它就是一個(gè)放大版的透明平板電腦。”負(fù)責(zé)研發(fā)“魔鏡”的軟件學(xué)院研二學(xué)生張洋介紹，與普通電子白板產(chǎn)品不同，“魔鏡”更加側(cè)重在視覺展示的同時(shí)進(jìn)行類似體驗(yàn)式操作的應(yīng)用。它可以廣泛應(yīng)用于互動(dòng)式教學(xué)、演講、產(chǎn)品展示、展覽和互動(dòng)游戲等領(lǐng)域，例如學(xué)校的互動(dòng)式教育、商場(chǎng)吸引消費(fèi)者的互動(dòng)廣告、樓市的互動(dòng)電子沙盤、電影院和大賣場(chǎng)的數(shù)字顯示系統(tǒng)、售樓處的互動(dòng)式房間3D展示、酒店前臺(tái)的房間3D展示等。為了讓使用者獲得更多的實(shí)時(shí)互動(dòng)，在軟件學(xué)院副教授琚小明的啟發(fā)下，張洋和團(tuán)隊(duì)其他成員一起研發(fā)了“揮客”軟件，以后還將融入團(tuán)購(gòu)優(yōu)惠、自習(xí)教室實(shí)時(shí)分布等功能，逐漸完善“魔鏡”的功能。

“如果每個(gè)寢室樓下都能安裝一面‘魔鏡’，那以后各類活動(dòng)的海報(bào)都能在上面進(jìn)行實(shí)時(shí)滾動(dòng)，而且每個(gè)學(xué)生都能上傳各自的電子海報(bào)，這樣的傳播既環(huán)保又有效。”張洋說，“此外，我們還打算融入自習(xí)教室實(shí)時(shí)分布系統(tǒng)，這樣學(xué)生便能清楚地知道哪些教室正在上課，哪些教室可以進(jìn)行自習(xí)……”

“魔鏡”曾先后在2011上海世界工業(yè)博覽會(huì)、2012寧波智博會(huì)上亮相，很多企業(yè)紛紛看好。未來，Sophia智能嵌入式系統(tǒng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)希望能在商場(chǎng)、機(jī)場(chǎng)、商務(wù)寫字樓等人流密集處應(yīng)用“魔鏡”，讓更多人感受到實(shí)時(shí)互動(dòng)的樂趣。