孩子在幼兒園經(jīng)常打人、說(shuō)臟話怎么辦？北京市東城區(qū)光明幼兒園任曉燕老師表示，孩子出現(xiàn)這種行為，首先我們要想一想，作為家長(zhǎng)我們有沒(méi)有什么不適宜的行為或情緒影響到孩子？其實(shí)當(dāng)孩子情緒和行為出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)一定要定期與幼兒園老師積極溝通，共同協(xié)商幫助孩子矯正不適宜行為的策略和方法，而在實(shí)施策略的過(guò)程中家庭里的其他成員也要積極配合，實(shí)施一致性的教育。一定不要疏遠(yuǎn)和孤立孩子，因?yàn)槟菢铀呢?fù)面情緒、不適宜行為就會(huì)增多。

案例

優(yōu)優(yōu)媽媽?zhuān)何沂且粋€(gè)5歲孩子的母親，近半年，我的孩子在幼兒園經(jīng)常動(dòng)手打人，也變得愛(ài)說(shuō)臟話，在幼兒園老師勸說(shuō)、教育都不聽(tīng)，父母在家里教育也沒(méi)有作用，有很強(qiáng)的叛逆心理，你讓他不做什么他就偏要做什么。作為家長(zhǎng)該怎么辦？

專(zhuān)家觀點(diǎn)

北京市東城區(qū)光明幼兒園任曉燕老師：孩子出現(xiàn)這種情況，首先我們要想一想，作為家長(zhǎng)我們有沒(méi)有什么不適宜的行為或情緒影響到孩子？是不是孩子遇到困難或問(wèn)題時(shí)我們沒(méi)有及時(shí)了解到，忽略了他的感受？是不是孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì)用適宜的方式與家人、老師、同伴交往？是不是孩子還沒(méi)學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題時(shí)如何控制自己的行為或情緒？當(dāng)孩子緊張或壓力大時(shí)，是不是他不會(huì)放松、緩解壓力？是不是孩子為了吸引大人、老師和小朋友的注意力才表現(xiàn)出過(guò)激的行為？如果家長(zhǎng)能找到問(wèn)題的癥結(jié)，并能夠正視和面對(duì)他，我相信問(wèn)題一定會(huì)順利解決的。

一、如果是家長(zhǎng)的問(wèn)題，先請(qǐng)家長(zhǎng)從調(diào)整自己的行為、控制自己的情緒開(kāi)始，讓孩子感受到家長(zhǎng)在要求他的同時(shí)自己也在改變。家長(zhǎng)是最好的榜樣，也是孩子人生中最重要的老師。

二、作為家長(zhǎng)看到孩子出現(xiàn)不適宜行為時(shí)，不要只看表面現(xiàn)象，要和孩子多溝通，了解問(wèn)題的原因，和孩子一起想辦法解決問(wèn)題，相信孩子也有解決問(wèn)題的能力。

三、如果孩子不理解他人的觀點(diǎn)和感受，只關(guān)注自己時(shí)，首先要考慮學(xué)齡前的孩子都是以自我為中心，他們首先考慮的是自己，因此他們的某些行為可能會(huì)傷害到他人的身體或情感，他們并沒(méi)有考慮到行為的后果。即使是年幼的幼兒也需要了解關(guān)于他人觀點(diǎn)的信息，包括如何理解某件事。教會(huì)孩子考慮別人的觀點(diǎn)，理解別人的感受并不容易。首先讓孩子把自己的觀點(diǎn)或感受告訴別人，其次注意引導(dǎo)孩子傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和感受，最后及時(shí)與老師和其他家庭成員溝通，得到他們的支持和幫助。

四、如果孩子不會(huì)控制自己的行為和情緒時(shí)，首先家長(zhǎng)要向孩子傳授自我控制的方法和經(jīng)驗(yàn)，而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)“不、不行、不能”。當(dāng)孩子在努力控制自己的行為快要失控時(shí)，家長(zhǎng)要提示他保持冷靜，或用一個(gè)OK的手勢(shì)暗示他：“沒(méi)問(wèn)題，你能控制自己的情緒。”如果這種行為存在了一定時(shí)間，在孩子情緒穩(wěn)定的前提下，可以考慮跟孩子訂一份合約。如果他能在某一段時(shí)間管得住自己，就給他一份特別的獎(jiǎng)勵(lì)，并告訴孩子為什么獲得這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子達(dá)到合約要求后，就寫(xiě)一份新合約將時(shí)間延長(zhǎng)到兩天或三天，或?qū)⒆雍线m的任意長(zhǎng)時(shí)間。還可給孩子選擇有相關(guān)內(nèi)容的繪本，在閱讀的過(guò)程中孩子也會(huì)漸漸獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

其實(shí)當(dāng)孩子情緒和行為出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)一定要定期與幼兒園老師積極溝通，共同協(xié)商幫助孩子矯正不適宜行為的策略和方法。而在實(shí)施策略的過(guò)程中家庭里的其他成員也要積極配合，實(shí)施一致性的教育。一定不要疏遠(yuǎn)和孤立孩子，因?yàn)槟菢铀呢?fù)面情緒、不適宜行為就會(huì)增多。優(yōu)優(yōu)媽媽?zhuān)?qǐng)重拾微笑，讓孩子感受到家庭和幼兒園中的溫暖。重拾信心，讓孩子知道辦法總比困難多。我相信在大家的理解、幫助和孩子自己的努力下，孩子一定能渡過(guò)難關(guān)，重新獲得信心，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

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文/本報(bào)記者 安蘇