黃志賢先生(中)和大兒子黃龍騰(右)、小兒子黃龍熙在一起

在莆田涵江區(qū)江口鎮(zhèn)，有一個(gè)傳奇式家庭——父親黃志賢白手起家，現(xiàn)為一位成功的企業(yè)家。更令人稱奇的是，在事業(yè)成功的同時(shí)，他還培養(yǎng)了六名優(yōu)秀的子女，他們身上不僅沒有一點(diǎn)“富二代”的影子，而且考進(jìn)了世界頂級學(xué)府，其中兩人考入英國牛津大學(xué)，兩人考入英國倫敦大學(xué)，一人考入英國劍橋大學(xué)，一人在香港就讀工商管理專業(yè)。如此傳奇的背后，有著怎樣的教育故事?本報(bào)記者走進(jìn)這個(gè)家庭，探尋他們的家庭教育理念，分享給更多的家長學(xué)習(xí)和借鑒。

“事業(yè)再成功，也比不上孩子的教育”

黃志賢的童年是在艱難中度過的。然而，聰明、堅(jiān)毅的他開創(chuàng)了自己的事業(yè)，現(xiàn)在是港峰集團(tuán)公司的董事局主席。盡管事業(yè)有成，他卻認(rèn)為，再大的事業(yè)成功也比不上培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，如果子女沒有教育好，父母創(chuàng)造再輝煌的成就，也終會被孩子毀于一旦。

黃志賢和妻子于上世紀(jì)80年代中期加入香港籍，他們的孩子隨后接二連三地出生。當(dāng)時(shí)，黃志賢的事業(yè)還處于起步初期，年富力強(qiáng)的他，本應(yīng)不斷開拓自己的事業(yè)，但他卻不這么認(rèn)為。“事業(yè)上永遠(yuǎn)都還會有機(jī)會，但錯(cuò)過了教育孩子的機(jī)會，卻再也彌補(bǔ)不回來。”當(dāng)時(shí)，黃志賢非常珍惜和孩子相處的時(shí)間，只要有時(shí)間就回家陪孩子，而他的妻子，則承擔(dān)起養(yǎng)育子女的全部責(zé)任。

妻子一個(gè)人要照顧六個(gè)孩子，困難可想而知。以黃志賢當(dāng)時(shí)的條件，是可以請保姆的，但黃志賢和妻子卻認(rèn)為，保姆永遠(yuǎn)比不上父母的養(yǎng)育，教育和照顧孩子這事，一定要親力親為。他們甚至拒絕了在中國家庭中非常常見的隔代教育模式，即由老人來幫忙帶孩子。他們說，相較于父母，老人會更寵孩子，而寵的后果可能會使孩子形成自私、依賴的習(xí)慣。

既建立規(guī)則，又與孩子平等交流

工作上的事情總是千頭萬緒，沒有一帆風(fēng)順的。但黃志賢認(rèn)為，遇到再難的事情，回到家也一定要開開心心的，不能把壞情緒帶回家。他覺得，孩子雖然小，其實(shí)他們什么都懂。

黃志賢認(rèn)為，早期教育對孩子將來的發(fā)展極為重要，從小培養(yǎng)孩子正確的道德觀和價(jià)值觀，能成為他們以后人生路上的一盞明燈，指引他們走向正確的路。所以，從小他對孩子就比較嚴(yán)厲，他為孩子們建立規(guī)則，要求孩子們遵守，而規(guī)則一旦建立后，就不會輕易向孩子妥協(xié)。

但建立規(guī)則并不影響家里的平等交流。大女兒黃珊珊說，“在我們家，父親把我們當(dāng)作朋友一般進(jìn)行平等交流，只要我們的觀點(diǎn)和想法能站得住腳的，父親都會支持我們;當(dāng)我們遇到困難時(shí)，父親也會義無反顧地鼓勵(lì)我們，引導(dǎo)和信任我們。”

培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感

黃志賢非常贊同“言傳身教”的理念。他不會說多么高深的教育理論，但是他堅(jiān)信，要想把孩子培養(yǎng)好，父母自己要堂堂正正。所以，他一直給孩子灌輸正直做人、擁有獨(dú)立人格的觀點(diǎn)，通過自己的艱難童年和奮斗歷程來教育孩子。他覺得，把孩子培養(yǎng)成社會棟梁是每一個(gè)父母應(yīng)有的社會責(zé)任。

正因?yàn)橛羞@樣的想法，黃志賢總是對孩子們說，你們來到這個(gè)世界上，最重要的不是來享受父輩既有的利益成果，而是憑借自己的能力和努力來創(chuàng)造屬于你們自己的社會價(jià)值。

大兒子黃龍騰現(xiàn)在是福建省工商聯(lián)執(zhí)委、福建省海聯(lián)會常委，除了是父親生意上的好幫手之外，也為這些社會事業(yè)做出貢獻(xiàn)。小兒子黃龍熙今年剛考上牛津大學(xué)數(shù)學(xué)系，雖然只有18歲，但從小在父親的熏陶下，他對社會責(zé)任感已有很深刻的理解。他說，人們不能只記得索取自己的權(quán)利，而忘了自己的義務(wù)，當(dāng)你做到自己衣食無憂的時(shí)候還不算成功，能為社會創(chuàng)造價(jià)值和財(cái)富，能幫助到更多需要幫助的人，才是真正對社會有用的人。