格蘭特?蓋默

格蘭特?蓋默義務支教

中國日報網河北頻道邯鄲3月29日電 大鼻子，藍眼睛，臉上時刻掛著笑容，雖年已古稀,但神采奕奕,給人留下了和藹可親、慈祥寬厚的第一印象 ……他是第一位在邯鄲創業和從教的外國文教專家，他是“楓葉優質教育品牌締造者，集邯鄲“警風警紀監督員”、“愛心大使”、“扶殘助殘先進個人”、“感動邯鄲教育十大人物”、河北省優秀志愿者等稱號于一身，他就是邯鄲市楓葉外國語學校校長格蘭特?蓋默。

立志讓邯鄲孩子開口說英語

1999年，來自加拿大多倫多的格蘭特?蓋默來到邯鄲拜訪朋友，走在大街上沒有孩子能夠用英語與他交流，甚至授課多年的英語教師都不知如何與這個“正宗”的外國人對話。出于對中國的喜愛和教育者的使命感，他決定留在中國，留在邯鄲，立志要讓邯鄲的孩子們開口說英語。

2001年5月，格蘭特和其夫人如愿以償地創辦了邯鄲市第一所外語學校，并身體力行地承擔了許多教學工作。

“2001年學校第一次招生，就迎來了60名小學生，6月1日,我們開始上第一節課?！备裉m特興奮地說到。

由于當時學校除中教外，外教老師就他和他太太兩人。為此，他每天工作十余小時，8點準時到達學校，中午吃自制的盒飯，下午、晚上有時上課或聽課。

他不僅從事學校管理，師資培訓，一線教學，還身體力行地關注著這個城市和身邊的每個人。如今學校目前擁有學員逾千人，外教10多名，培訓對象為學齡前兒童、中小學生和成人，已幫助逾萬人成功擺脫啞巴英語。

談及學校為何如此受孩子們的歡迎，格蘭特告訴記者：“我們創立了‘U’型面對面英語教學模式，教師角色由權威型轉變為伙伴朋友型，學生地位由被動聽講轉變主動參與和積極創造，教師把幽默、外向、真情帶入到課堂之中，鼓勵孩子開口說英語。”

在格蘭特的眼里，沒有差生和好生的區別，每一個孩子都有可愛之處。在孩子們眼里，他是可愛的老師、校長，他是慈祥的爺爺，是值得信任的“大朋友”。

熱心公益 回報“故鄉”

“作為外國人，生活在邯鄲，享受著邯鄲及邯鄲人民提供的各種生活資源，感受著這個城市的美好，我們也應該為它的發展盡自己所能，盡一份義務?！备裉m特說。

十五年來，格蘭特親自帶領楓葉教師團隊從城市深入到區、縣、鄉中小學義務授課;為社區留守兒童舉辦“留守兒童英語培訓班”;暑期義務為“特困農民工子弟”授課;率領外教團隊到貧困小學義務支教;義務培訓英語教師，資助特困春蕾女童完成學業。2008年他看到汶川地震災情，第二天流著眼淚到紅會捐出自己的積蓄2萬元人民幣，并帶動全校向災區捐款;2015年兒童節，率領外教團隊為邯鄲成安縣高母營小學義務授課并捐贈文具和體育用品;2015年國際志愿者日，率領團隊邯鄲館陶縣油寨小學義務授課……

“雖然教上一兩個小時，并不能讓孩子的英語有很大的提高，但我們還是希望用最生動活潑的授課方式，鼓勵他們敢于開口說英語。”格蘭特露出幸福的笑容。

同時，格蘭特真心希望邯鄲的經濟發展更快些，讓更多的外國人愛上它。于是他熱心的為邯鄲的一些企業牽線搭橋，并現身說法為外國考察團介紹邯鄲的發展變化和投資環境。

他義務編寫教材并教7000多名邯鄲“的哥”、“的姐”說英語、迎奧運;義務培訓市公安局出入境管理處警官行業英語口語;義務培訓邯鄲市地稅局涉外分局的 “稅官”行業英語口語。

“社會需要我們做的，就應該去做。這是一件很自然地事情，而且我做得還遠遠不夠”。格蘭特告訴記者。

我是“邯鄲人”

格蘭特的愛心與奉獻贏得了邯鄲人的尊敬。每當有人問格蘭特校長，“你是哪兒人?”，他會毫不猶豫非常自然地回答：“我是邯鄲人!”

如今，格蘭特的工作和生活已經徹底融入了邯鄲，每天早上，他的身影會出現在公園，并與認識或不認識的人問好。他不僅以“邯鄲人”自居，更愿為邯鄲發展竭盡所能。

他說，十多年前，自己做夢都想不到可以把生活融入邯鄲，把感情傾注在邯鄲，并打算一直留在邯鄲，教授更多的孩子說純正英語，幫助更多的人，為邯鄲的發展盡自己所能。(完)