不過，21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，命題的轉(zhuǎn)變并不能改變學(xué)生缺乏獨(dú)立思考能力、不會真實(shí)表達(dá)的問題。

“學(xué)生面對高考只想怎么獲得高分，不停的揣測閱卷人的心思，投其所好，根本不會自由表達(dá)。”熊丙奇說。“很多人明知道背模板，按套路寫不會得太高的分?jǐn)?shù)，他也要這么寫，求一個安全，不敢在高考上冒險。”

在海南大學(xué)傳播學(xué)研究中心主任畢研韜看來，學(xué)生的文風(fēng)恰恰反應(yīng)了整個國家流行的文風(fēng)。

“現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)講話、會議記錄、以新聞聯(lián)播為代表的主流媒體的話語形態(tài)就是這樣的，假大空，唱高調(diào)。這就成了官方給老師、學(xué)生們樹立的一個標(biāo)準(zhǔn)。老師就自然這么去教，學(xué)生漸漸也就習(xí)慣了這么說話。”他說。

文風(fēng)問題也已經(jīng)引起了領(lǐng)導(dǎo)層的重視。2010年，國家副主席習(xí)近平提出領(lǐng)導(dǎo)干部要把改進(jìn)文風(fēng)作為一項工作要求。他說，不良文風(fēng)蔓延開來，會損害黨的威信，導(dǎo)致干部脫離群眾。

當(dāng)然，這不是陳晨要操心的問題。讓她煩惱的是，究竟該怎么教育孩子？“一方面我希望讓他自由生長、充分發(fā)揮個性，可還有兩年就升初中了，這作文我也還是要管管。太率真、一直說實(shí)話肯定得吃虧，在社會上不也是一樣么？”

（英文原文見2012年7月17日中國日報第一版 翻譯時有調(diào)整）

（來源：中國日報記者 唐躍 編輯：陳笛）