上不上“銜接班”，最多3年級(jí)就拉平
“幼小銜接班”炒的如此火熱，那么對(duì)于小學(xué)階段來說，報(bào)班與不報(bào)班的孩子是否真的存在差異性？在入學(xué)面試時(shí)上過銜接班的孩子真的更吃香？到底什么才是小學(xué)“買賬”的學(xué)前銜接？記者就這些問題采訪了南京力學(xué)小學(xué)李琳副校長(zhǎng)。
“上不上銜接班的差異有沒有？在小學(xué)低年級(jí)確實(shí)是有的！但這樣的差距最多到孩子3年級(jí)就已經(jīng)‘化在水里’，完全看不出來了。”李副校長(zhǎng)說，現(xiàn)在盲目跟風(fēng)的“幼小銜接班”已經(jīng)成了家長(zhǎng)趨之若鶩的一種學(xué)前“必修課”，但從小學(xué)階段的反饋來看，對(duì)于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展并沒有多大意義。“上過幼小銜接班的孩子可能在小學(xué)一年級(jí)進(jìn)校后門門都是100分、99分，而且比沒上銜接班的孩子學(xué)得更輕松，但很容易養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)不上心的習(xí)慣。等到小學(xué)三年級(jí)差距持平后，沒有上銜接班的孩子可能反而后勁更大。”
找錯(cuò)誤找圖形腦筋急轉(zhuǎn)彎——小學(xué)面試愛考這些
記者了解到，現(xiàn)在的小學(xué)入學(xué)不允許考試，但并不是說一點(diǎn)“考試”也沒有。小學(xué)入學(xué)報(bào)名登記后，很多小學(xué)都會(huì)安排老師跟孩子進(jìn)行不同形式的交流，不少家長(zhǎng)稱之為“面試”。
一位小學(xué)校長(zhǎng)告訴記者，所謂的面試其實(shí)就是老師和學(xué)生一種面對(duì)面的交流，并沒有多少“考”的成分。學(xué)校之所以安排這樣的交流，一是為了掌握學(xué)生整體水平，二是為科學(xué)分班做準(zhǔn)備。但記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，即使這樣，目前的小學(xué)面試已經(jīng)讓不少家長(zhǎng)提前打起“準(zhǔn)備仗”。
