院士來了，院士做了報告，院士直接對話中學生。7月19日，中國工程院院士、農藥國家工程研究中心（天津）主任、有機化學及農藥化學專家李正名教授做客2013年青少年科學營南開大學分營，向現場200余名中學生營員講述了他對科學的見解與思考。

科學發展必須解放思想

報告伊始，李正名回顧了科學發展的歷程。他指出，文藝復興前世界范圍內并不對科學與技術加以區分。隨著文藝復興等思想解放運動，近代科學才興起于歐洲。英國一度成為世界科技的中心，其原因在于通過資產階級革命、啟蒙運動、工業革命等解放了生產力，也解放了思想。在思想解放的過程中，大學作為促進學術交流與思想碰撞的平臺對科學發展起到了承前啟后的重要作用。強盛的國力與開放的思想是科學發展的動力。

李正名以此對比同期封建社會的中國。他認為，近代中國未能站在科技進步的前沿有著深刻的社會及歷史原因。雖然鴉片戰爭前中國在世界經濟中舉足輕重，但由于封建政府犯有腐敗橫行、閉關鎖國、思想專制、重科舉輕科技、重士人輕匠人等“幾宗罪”，中國并未發生思想與生產力解放運動，使中國最終落后于世界潮流。

科技創新需要制度保障

談及科技創新，李正名表示，黨的十八大提出實施科教興國、可持續發展和人才強國戰略。這要求有著強大的國家創新能力。當前中國對引進技術的“消化吸收”能力強，但原始創新能力仍亟待加強。

李正名指出，加強原始創新能力需要制度保障。他介紹美國國家科學創新體制包含大學、跨國公司、國家實驗室等多個機構，機構間人才可互相流通，形成了良性的人才交流機制。在西方國家科學創新體制中，視人才為稀有資源，重視保障科研人員待遇。對于提升中國的國家創新能力有一定參考價值。

科學趨勢是交叉融合

李正名闡述了科學發展的趨勢。他認為，在未來的發展中，科學將進一步與技術結合，“科技”包含科學與技術。二者日益交叉融合，形成了“自然科學”與“技術科學”。自然科學與技術科學相伴生。同時，科學將與生產進一步結合，通過科學方法改良生產方式與生產制度。

李正名說，科學技術也將與社會更緊密結合，黨的十八大提出經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設的五位一體總體布局。這要求自然科學與人文科學進一步結合。

科學人才寄望青年學子

面對科學營的中學生營員，李正名寄語他們結合時代與國家需求，樹立遠大理想。青年背負社會責任，推動社會進步。他希望青年學子做到“修身養性治學”。 繼承傳統文化的精華，善于交流，善于協作。在科研過程中，排除狹隘的主觀因素，科學客觀地看待問題，辯證地對待挫折。

李正名建議青年學子“向細胞學習”，吐故納新，去偽存真。用開放的思想學習知識。敢于實踐、勇于實踐、善于實踐。在形成終身學習習慣的同時，保持身心健康。

李院士在報告結束后與科學營營員面對面溝通，為學子排疑解惑。（記者 通訊員 聶際慈）

實習編輯：毛彧