每一個學生都是有希望的
四名援疆教師把學生看作自己的孩子或朋友,他們不會因學習成績一時不好歧視他們、放棄他們,二是對他們充滿了信任和期待。只要有一點進步就給與肯定和鼓勵。王林老師說:“每一個學生都是有潛力的,有希望的,就看老師如何挖掘出學生的潛力,激發學生的學習熱情,再加上適合自己的學習方法,學習成績提高不上來都難。”
家住霍城縣的學生禹志浩是從伊寧三中轉來的學生,他是在網上得知江蘇中學有一個“江蘇班”時,才決心轉回來就讀。轉來之前的一次模擬考試才394分,在江蘇中學高三(2)班排名倒數幾名,經過老師2個月的輔導一次模擬考試達到了560分,這樣他自己感到吃驚。這次高考他考出了540分的好成績。他深有體會地說:“我能考出這么好的成績,和老師教學方法是分不開。江蘇教師對待教學的嚴謹、負責讓人佩服,他們的教學方法有針對性,靈活而不乏味。”
勤勉盡責 問心無愧
四名援疆教師到了江蘇中學后,幾乎將全部的精力和時間都用在教研和教學上,大部分時間除了在學校就是在宿舍,沒有時間逛街和游山玩水,他們抱定一個目標就是提高學生的高考成績。他們沒有雙休日,休息天不是備課就是批改試卷,對每一個學生都不放棄,充分信任他們,關心他們,愛護他們,讓學生感到學不好對不起老師的這份熱情和厚愛。
來新疆不久,援疆教師王林曾因水土不服而生病,他去醫院打完吊瓶就立即趕到學校為上晚自習的同學進行輔導;柳炳桃校長多次在高三模擬考試結束的第一時間,連夜改卷,從而保證第二天的試卷講評。他還放棄去體檢,節約時間給學生上課輔導。在寒冷的冬天,還經常冒著大雪進班輔導學生。
2012年寒假來臨之際,援疆教師們開始收拾行囊,準備回家過春節。學生們很留戀地圍著援疆教師們說:“老師,這次放假你們回家嗎? 你們能不回家嗎?想你們了,見不到你們怎么辦?我們有問題了,找誰幫我們啊?我們想請你們到家去.....”聽著學生們純真的話語,一股暖流緩緩淌進援疆教師們的心里,他們發誓一定要對得起學生信任和愛戴,一定要對得起“援疆專家”這個光榮的稱號。
一年的努力沒有白費,一年的辛勤耕耘結出了碩果。高考成績超出了他們的預想。他們既感欣慰,又感責任重大。他們將一如既往地將自己的才智奉獻給江蘇中學。(通訊員 喻明江)