東方網(wǎng)6月2日消息：據(jù)《勞動(dòng)報(bào)》報(bào)道，“不是崗位不夠，不是學(xué)校不好，更不是學(xué)生不行，是畢業(yè)生遇上了‘選擇困難癥’。”海南醫(yī)學(xué)院學(xué)生工作部副部長(zhǎng)余偉新介紹，從去年10月到今年3月，共有7000余個(gè)崗位面向該校2151名畢業(yè)生招聘，但目前的簽約僅為25％，“嫌遠(yuǎn)、怕累、戀家”的心態(tài)讓大部分畢業(yè)生“舉棋不定”。

余偉新說(shuō)，現(xiàn)在平均一個(gè)學(xué)生面對(duì)3個(gè)就業(yè)崗位，300％的就業(yè)機(jī)會(huì)與25％的簽約率讓學(xué)校和用人單位都很為難。“福建部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)到我校招生，不僅有事業(yè)編制，門(mén)檻要求還很低，但一些簽約學(xué)生的家長(zhǎng)不愿意孩子離開(kāi)本省就業(yè)，已經(jīng)簽約的又毀約了。”余偉新說(shuō)。

記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學(xué)生并不熱衷“北上廣”等熱門(mén)就業(yè)城市，但“離家近、大城市、非農(nóng)村”的就業(yè)觀念仍極大地制約著學(xué)生和家長(zhǎng)們的選擇。“北京120指揮中心、阜外醫(yī)院和上海幾家公立醫(yī)院來(lái)校招聘，也是應(yīng)聘者寥寥。”余偉新說(shuō)，“北上廣”的生活成本高、工作壓力大，現(xiàn)在很多畢業(yè)生都不希望讓自己太累，寧愿留在海口、三亞這些身邊的城市。

海南醫(yī)學(xué)院2013屆臨床學(xué)院畢業(yè)生吳啟英目前正在海南省醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院見(jiàn)習(xí)，這個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子就業(yè)目標(biāo)很明確——海口市內(nèi)公立醫(yī)院。“家在海南，不想出省就業(yè)，這里的環(huán)境剛剛熟悉，離得近照顧家里更方便一些。”吳啟英說(shuō)，身邊很多同學(xué)都有類(lèi)似想法，“外地的同學(xué)想回家，本地的同學(xué)想留在海口。”

“城市公立醫(yī)院的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分殘酷，但我認(rèn)為只要努力就會(huì)有機(jī)會(huì)，父母希望我留在海口，不要回到縣里，跳出農(nóng)門(mén)不容易，就不要再回去了”，吳啟英說(shuō)。與吳啟英心態(tài)相同的學(xué)生不在少數(shù)，“遠(yuǎn)離基層”成了許多畢業(yè)生的選擇，這就造成了許多縣級(jí)醫(yī)院嚴(yán)重的人才短缺現(xiàn)狀。

“安土重遷漸漸成了部分學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，而‘遠(yuǎn)離基層’是社會(huì)價(jià)值層面與大學(xué)教育規(guī)劃共同作用的結(jié)果。”東南大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授何志寧認(rèn)為，隨著物價(jià)飛漲，一線城市生活成本直線升高，大學(xué)生就業(yè)的包袱也越來(lái)越重，“安土重遷”在臨近城市就業(yè)并非是壞事，可是“遠(yuǎn)離基層”的整體心態(tài)需要尤為關(guān)注。

何志寧認(rèn)為，現(xiàn)在的大學(xué)教育仍注重統(tǒng)一培養(yǎng)，尤其在醫(yī)學(xué)、工學(xué)等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，學(xué)生個(gè)體技能差異性并不明顯，而較高的“統(tǒng)一”成本卻倒逼學(xué)生遠(yuǎn)離基層。

“學(xué)醫(yī)少則5年，多則8年，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)加起來(lái)至少要10余萬(wàn)元的花費(fèi)，基層醫(yī)院難超3000元的月薪真的很難讓人選擇。”北京大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院在讀學(xué)生于鯤遙說(shuō)。

“25％的簽約率背后，還有一個(gè)更重要的原因是，‘待價(jià)而沽’的學(xué)生太多了，部分學(xué)生希望能夠手握多個(gè)機(jī)會(huì)再做考慮，這在‘特殊時(shí)期’令就業(yè)單位與學(xué)校都非常被動(dòng)”，余偉新說(shuō)，以藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為例，不少藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生手頭有多家制藥廠或研發(fā)機(jī)構(gòu)的就業(yè)意向，他們遲遲不簽約是在等待更好的機(jī)會(huì)，有時(shí)候不僅“等黃了企業(yè)”，更讓學(xué)校難以“對(duì)癥下藥”地推動(dòng)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)。

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