環(huán)球在線消息：日本愛媛縣教育委員會2005年8月26日做出決定，從明年春季起采用“新歷史教科書編撰會”主編、扶桑社出版的歷史教科書作為初中歷史教科書。日本一些民間組織和團體當日發(fā)表談話和聲明進行抗議，并堅決要求愛媛縣教委撤銷這一決定。
據(jù)新華網(wǎng)報道，愛媛縣教職員工會發(fā)表談話說，扶桑社版歷史教科書嚴重歪曲歷史事實，美化侵略戰(zhàn)爭，違背憲法和教育基本法規(guī)定的和平主義、國際協(xié)調等基本原則。縣教委無視在學校從事教育工作的教職員工的意見，強行決定在縣立學校采用扶桑社版歷史教科書表明，縣教委已被右翼勢力所掌控。
“兒童與教科書全國網(wǎng)絡21世紀”當天也發(fā)表聲明指出，扶桑社版歷史教科書歪曲歷史，美化日本發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，將日本的殖民統(tǒng)治正當化，不僅遭到了日本國內絕大多數(shù)國民的強烈反對，也遭到了亞洲近鄰各國的嚴厲批評。聲明說，愛媛縣教委的行為已經(jīng)不是為了教育，而是充滿著不良政治意圖的暴舉。
另據(jù)日本共同社報道，日本愛媛縣教育委員會在26日召開的非公開例行會議上，決定該縣3所縣立初高中連讀學校（共約480名學生）、縣立聾啞及殘疾人學校從明年春季起采用由“新歷史教科書編撰會”主編、扶桑社出版的歷史教科書。
愛媛縣教委曾分別于2001年在聾啞及殘疾人學校，2002年在初高中連讀學校采用了扶桑社版歷史教科書。
在愛媛縣教委會決定使用扶桑版教科書之前，該縣市民團體為了不讓該縣政府和縣教委將扶桑版初中歷史和公民課教科書列入采用名單，曾向日本松山地方法院提出申請，請求法院下達臨時禁令，停止使用這些教科書。但法院于8月11日駁回了這項申請。
此案審判長澤野芳夫在解釋駁回申請的理由時表示：“這項申請是緣于感情上的憤慨之情、不快感以及焦躁感。沒有緊急下達臨時禁令的必要性。”
愛媛縣市民團體在提出申請時曾表示：“如果縣政府和縣教委使用了扶桑社版的教科書，將導致亞洲地區(qū)的人們遭受精神痛苦并且?guī)聿恍湃胃校胍謴蛠喼薜貐^(qū)人們對愛媛縣市民的信賴及友好（而進行的努力）也將化為泡影。”
日本東京都杉並區(qū)教育委員會8月12日曾做出決定，從明年春季起將使用扶桑版教科書，7月13日，東京都以北的櫪木縣大田原市教委也決定采用扶桑版初中歷史和公民課教科書，這是日本全國范圍內首次在市、區(qū)、町、村立中學中決定采用扶桑版教科書。
共同社表示，日本全國的583個地區(qū)都將在8月底之前決定各自所使用的教科書。針對扶桑版教科書，中國和韓國方面都已經(jīng)提出抗議，稱其“歪曲歷史”。在日本國內，也有批評人士指責這套教科書“美化日本侵略亞洲各國的歷史”，“試圖使日本侵略亞洲的歷史合法化”，歪曲1937年侵華日軍南京大屠殺的內容，還對慰安婦在戰(zhàn)爭期間遭到日軍的傷害只字不提。（陳凡）
