中國日?qǐng)?bào)網(wǎng)消息：為了準(zhǔn)備諾貝爾獎(jiǎng)演說，美國總統(tǒng)奧巴馬煞費(fèi)苦心，拜讀了馬丁·路德·金、曼德拉和維塞爾接受諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)的演說，研究了諾貝爾獎(jiǎng)的百年歷史及其非同凡響的獲獎(jiǎng)?wù)撸噲D從這些經(jīng)典演說中找到靈感，以便應(yīng)對(duì)作為“戰(zhàn)時(shí)總統(tǒng)”接受諾貝爾和平獎(jiǎng)的挑戰(zhàn)。
***學(xué)習(xí)“范文”
據(jù)《紐約時(shí)報(bào)》12月9日?qǐng)?bào)道，在12月10日接受諾貝爾和平獎(jiǎng)時(shí)，奧巴馬面臨著與眾不同的挑戰(zhàn)，他是一名“戰(zhàn)時(shí)總統(tǒng)”，卻要尷尬地接受一枚表彰和平貢獻(xiàn)的獎(jiǎng)?wù)隆＞驮?天前，他剛剛宣布向阿富汗增兵3萬。
如何消除人們的質(zhì)疑，這對(duì)奧巴馬的口才無疑是一個(gè)考驗(yàn)。奧巴馬演講的中心話題必須包括戰(zhàn)爭與和平，白宮內(nèi)部對(duì)此鮮有疑問。
為了順利渡過這一難關(guān)，奧巴馬閱讀了羅斯福1906年因調(diào)停日俄戰(zhàn)爭而獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)的演講，研究了威爾遜1919年給諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)的電報(bào)。當(dāng)時(shí)威爾遜正在病中，未能出席頒獎(jiǎng)儀式。
然而，美國獲獎(jiǎng)的前總統(tǒng)只有這么區(qū)區(qū)幾位，奧巴馬又?jǐn)U大范圍，學(xué)習(xí)了1953年因協(xié)助戰(zhàn)后重建而獲獎(jiǎng)的馬歇爾將軍的致辭。這還不夠，他的助手透露，奧巴馬還從更多的獲獎(jiǎng)?wù)哐葜v中汲取靈感，包括曼德拉在1993年的演講和金博士在1964年的演講。但是，由于奧巴馬的情況非常特殊，與以前獲獎(jiǎng)?wù)叽鬄椴煌瑲v史經(jīng)驗(yàn)只能提供有限的借鑒。
***兩大寫手執(zhí)筆
在西點(diǎn)軍校發(fā)表增兵阿富汗演說兩天之后，奧巴馬在白宮橢圓形辦公室會(huì)見了兩名演講寫手——羅茲和法羅夫，向他們交代了他在奧斯陸領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)演說的提綱。
奧巴馬的顧問透露，除了解釋為什么戰(zhàn)爭是帶來和平的必要手段之外，他們還將重彈奧巴馬10月9日獲獎(jiǎng)幾小時(shí)之后發(fā)出的“謙遜”老調(diào)。
不過，奧巴馬的助手們表示，他們意識(shí)到，無論怎樣，他們也難像以往一樣設(shè)計(jì)奧巴馬的演講。此前每當(dāng)奧巴馬發(fā)表重要講話時(shí)，比如奧巴馬4月在布拉格發(fā)表的核威脅演講，以及他6月在開羅大學(xué)對(duì)穆斯林世界的演說，演講背景、攝像機(jī)的角度和聽眾都在白宮的設(shè)計(jì)或掌控之列。然而，這一次在奧斯陸，卻非他們或者奧巴馬本人能控制。
（來源：中國日?qǐng)?bào)網(wǎng) 王輝 編輯：劉純萍）
