中國日報網(wǎng)環(huán)球在線消息：美國弗吉尼亞理工大學16日上午發(fā)生惡性校園槍擊案件。截至當日中午，槍擊已經(jīng)造成33死亡，29人受傷。據(jù)報道，這是美國歷史上最為嚴重的槍擊事件。（4月17日新華網(wǎng)）
美國弗吉尼亞理工大學發(fā)生槍擊案，有媒體稱兇手懷疑女友有外遇而行兇，但我寧愿相信涉案人患有精神障礙方面的病癥。
校園慘案不僅僅發(fā)生在美國，在國內(nèi)也曾經(jīng)有“馬加爵殺人”等大學生違法案件，我們應該從這些案件中找到很多教訓，比如加強法制教育、完善社會干預機制、加強對青年心理素質(zhì)的培養(yǎng)等。
說到大學生的素質(zhì)與心理培養(yǎng)，人們必然要將案件與道德教育課題相關聯(lián)。在現(xiàn)實的道德教育中，有關部門非常重視發(fā)揮道德的社會整合功能。社會公共道德始終是社會關注的生活熱點。
但有些時候，特殊的社會群體的個體倫理問題會變得十分突出。從當今的現(xiàn)實來看，工業(yè)社會和市場經(jīng)濟帶來的一個負面效應是人們的生存壓力普遍增大，而人際關系又出現(xiàn)疏離化的傾向。尤其是在激烈的市場競爭中失落的一些人群，他們會把自己的注意力更多集中于個人的命運、個人的得失，以自我為中心的意識不斷增強。這樣的問題在大學生人群中同樣存在，少數(shù)學生在學校和家庭被極度“保護”，長期自我中心的生活方式，缺少對社會及他人的溝通與理解，造就了他們脆弱的“玻璃心”，而我們道德建設的實踐對于這一新情況，還沒有予以足夠的重視，留下了道德領域的“真空地帶”。
素質(zhì)與心理培養(yǎng)必須改變“大一統(tǒng)”的填鴨式道德說教，而應該春風化雨、滋潤心田。讓每個人能夠在具體情境中運用自己的理性，善于分析所處的情景、所遇到的人際關系，善于分清價值觀上的是非曲直，理解可能的行為后果，才能真正提高人們的道德水準。
和諧的社會要有和諧的環(huán)境和人際關系，一個由心理健康、道德自律的廣眾組成的社會，才是我們可以期待的美好未來。（來源：沈陽網(wǎng)-沈陽今報 作者：顧一冰）
