面對新形勢新任務，在中央領(lǐng)導集體的倡導和帶動下，全黨大興學習之風，治國理政本領(lǐng)在學習和實踐中逐步增強
一切從實際出發(fā)，堅持理論聯(lián)系實際，一直是中國共產(chǎn)黨倡導的馬克思主義優(yōu)良學風。
胡錦濤總書記在主持中共中央政治局集體學習時強調(diào)指出，中央要求領(lǐng)導干部加強學習，根本目的是要提高我們黨執(zhí)政興國的本領(lǐng)，提高為人民服務的本領(lǐng)，提高不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的本領(lǐng)。加強學習，一定要緊密聯(lián)系黨和國家事業(yè)的發(fā)展要求來進行，一定要緊密聯(lián)系認識和解決改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況新問題來進行，一定要緊密聯(lián)系自身世界觀和人生觀的改造來進行，一定要緊密聯(lián)系更好地為最廣大人民謀利益來進行。這樣才能學得生動、學得深入、學得有效。
一些黨建專家指出，胡錦濤總書記提出的“三個本領(lǐng)”和“四個一定要”對新形勢下領(lǐng)導干部加強學習的目的、原則提出了新的明確要求。中共中央政治局44次集體學習自始至終緊扣這一要求，力爭學得生動、學得深入、學得有效——
“討論時，政治局各位領(lǐng)導同志問題一個接一個。”一年多前在中央政治局第三十四次集體學習時講解世界教育發(fā)展趨勢和深化我國教育體制改革的教育部教育發(fā)展研究中心主任張力對此深有感觸。
“中央領(lǐng)導同志對教育問題非常關(guān)心，提及的問題都是人民群眾關(guān)心的熱點難點問題，如農(nóng)村教師隊伍狀況、我國教育發(fā)展水平和世界其他國家相比處于什么位次等。”他說。
對貧困學生的資助力度大幅度增強、教育部直屬6所師范大學免費招收師范生……在這位從事教育政策研究20多年的專家看來，中央政治局第三十四次集體學習的影響是深遠的，“黨的十六大以來，黨中央始終堅持了一條堅持教育優(yōu)先發(fā)展、促進教育公平的主線。那次集體學習之后，這條主線更加清晰，促進教育公平的力度更大。”
黨中央高度重視“三農(nóng)”工作。中共中央政治局將當今世界農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況和我國農(nóng)業(yè)發(fā)展作為集體學習的內(nèi)容，顯示出黨中央思考和解決“三農(nóng)”問題的決心。
這個決心，也體現(xiàn)在近5年來連續(xù)4個中央“一號文件”推出的一系列支農(nóng)惠農(nóng)舉措中：延續(xù)兩千多年的農(nóng)業(yè)稅被免除，財政支農(nóng)力度持續(xù)加大，社會主義新農(nóng)村建設(shè)全面部署……
多位專家指出，中國共產(chǎn)黨以學風的轉(zhuǎn)變促進黨風政風的轉(zhuǎn)變，將治國理政的重點、熱點、難點問題作為集體學習的課題，在學習中凝聚共識，促進全黨的理論水平和實踐水平的提高。
黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出了科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會等一系列重大戰(zhàn)略思想。專家們指出，這些戰(zhàn)略思想的提出，都和中央領(lǐng)導集體重視學習、善于學習和總結(jié)，不斷進行理論創(chuàng)新有著必然的邏輯聯(lián)系。
專家指出，無論是向書本學，向?qū)＜覍W，還是向?qū)嵺`學，學習的過程本身就是一個不斷統(tǒng)一思想、提高認識的過程，也是一個能夠不斷將實踐升華為經(jīng)驗乃至理論成果的過程。
“中央領(lǐng)導同志日理萬機。在這樣繁忙的情況下還能堅持學習，確實是一個很好的示范。”多位專家不約而同地說。
一個善于學習的社會，才是一個充滿活力的社會；一個渴望學習的民族，才能成為一個不斷發(fā)展的民族。在中共中央政治局的倡導和帶動下，近年來，從中央到地方，從黨內(nèi)到社會，一個建設(shè)學習型政黨、學習型社會的熱潮逐漸到來。
——黨的十六大以來，一系列重要學習活動在全黨展開。學習貫徹“三個代表”重要思想、提高構(gòu)建社會主義和諧社會能力、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、學習《江澤民文選》等5期省部級主要領(lǐng)導干部專題研討班先后舉辦。
——54萬多名縣處級以上領(lǐng)導干部參加學習貫徹“三個代表”重要思想的集中輪訓。全國5400多名縣委書記、縣長參加建設(shè)社會主義新農(nóng)村專題培訓。
——黨中央相繼頒布《干部教育培訓工作條例（試行）》、《2006━2010年全國干部教育培訓規(guī)劃》，干部教育培訓工作科學化、制度化、規(guī)范化水平不斷提高。
——以建設(shè)浦東、井岡山、延安3個干部學院為重點，干部教育培訓的基礎(chǔ)建設(shè)取得重大進展。
——從2003年初至2006年底，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點建成20多萬個終端站點，接受教育培訓的農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾達2億多人次。
…………
各地黨組織積極開展學習，創(chuàng)造了許多好的形式，使學習型政黨建設(shè)富有活力，富有針對性和創(chuàng)造性。
社會各個方面也逐漸動員起來，努力建設(shè)學習型社會：從人大、政府到政協(xié)，從中央到地方，紛紛舉辦學習講座、科技講座；學習型家庭、學習型社區(qū)、學習型城市……從個人到各種單位紛紛制訂學習培訓計劃，將學習從議事日程變成行動課程。
事無止境，學海無涯。學習型政黨、學習型社會的建設(shè)任重道遠。
“不學習、不堅持學習、不刻苦學習，勢必會落伍，勢必難以勝任我們所肩負的重大職責。”黨的十七大召開前夕，胡錦濤總書記5年前在中共中央政治局第一次集體學習時的忠告仍然言猶在耳，振聾發(fā)聵。
人們有理由相信，在以胡錦濤同志為總書記的黨中央帶領(lǐng)下，通過不斷學習，以馬克思主義中國化的最新成果指導實踐，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導水平和執(zhí)政能力必將不斷提高，中國特色社會主義道路必將越走越寬廣。（來源：新華網(wǎng) 編輯：肖亭）