中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)環(huán)球在線(xiàn)消息：在北宋，司馬光是個(gè)“童星”。“司馬光砸缸”的事跡被畫(huà)成《小兒擊甕圖》，他從小已是北宋兒童的榜樣。
但他自己畢生難忘的童年往事是剝胡桃。
六歲那年，他想吃青胡桃，姐姐便為他剝，其間正巧有事，姐姐離開(kāi)了一會(huì)。女仆接過(guò)青胡桃，用熱水泡軟，剝開(kāi)了。姐姐回來(lái)后，詫異地問(wèn)：“這是誰(shuí)剝開(kāi)的？”“是我。”司馬光撒了個(gè)謊。
這一切恰好被父親看到了。司馬光遭到嚴(yán)厲的訓(xùn)斥：“小子何得謾語(yǔ)！當(dāng)初給你取名‘光’，又擔(dān)心你浮躁，取了‘君實(shí)’為字，沒(méi)想到你還是敢撒謊。”
司馬光被父親的怒火嚇住了，這是他人生中最重要的一課，從此“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”四個(gè)字，再?zèng)]離開(kāi)他的腦海。
“三連狀”，和皇帝較勁
由于父親官居四品，司馬光15歲就得到了恩補(bǔ)郊社郎的官位。
北宋前期的恩蔭制度，是官員福利的一種，它使大量官宦子弟不費(fèi)吹灰之力就進(jìn)入政壇。然而在司馬光心里，總覺(jué)得這不是正途。才滿(mǎn)20歲，他就迫不及待地參加科舉考試，中了進(jìn)士。進(jìn)士宴上，帽上簪花是個(gè)傳統(tǒng)。不喜歡花的司馬光，在同僚的勉強(qiáng)下，不得已才別上一枝。這讓滿(mǎn)朝文武都對(duì)他的耿直另眼相看。
真正讓司馬光聲名大噪的，是他和兩任皇帝不屈不饒的對(duì)話(huà)。
1056年的大年初一，在位30多年的仁宗皇帝突然病了，接班人問(wèn)題迫切提上日程。但膝下無(wú)子的仁宗，對(duì)于立養(yǎng)子為太子的建議，始終不置可否。拖拉了半年，司馬光寫(xiě)下《請(qǐng)建儲(chǔ)副或進(jìn)用宗室第一狀》：“治和亂、安和危的一線(xiàn)之隔，何嘗不是由繼承人引起的？”八月初一，司馬光又送來(lái)了《請(qǐng)建儲(chǔ)副或進(jìn)用宗室第二狀》，言辭十分懇切。
兩封奏折都石沉大海。九月初三，司馬光的《請(qǐng)建儲(chǔ)副或進(jìn)用宗室第三狀》，措辭就不客氣了：“立太子這么緊迫的事，皇上是不是瞧我官位低下，干脆不理我？”
這次進(jìn)言對(duì)他的政治生涯，有不同尋常的意義——宋神宗繼位時(shí)，不無(wú)感慨地想：要不是司馬光三催四請(qǐng)，爺爺怎么舍得把皇位給他的養(yǎng)子、我的老爸？沒(méi)有司馬光，就沒(méi)我啥事了。宋神宗決定獎(jiǎng)勵(lì)司馬光的立儲(chǔ)之功，提拔他進(jìn)翰林院。
可司馬光的態(tài)度呢？
三天后，他就上了《辭免翰林學(xué)士第一狀》；接著又是《辭免翰林學(xué)士第二狀》：“從唐朝開(kāi)始，翰林是知識(shí)分子的最高榮譽(yù)，如果不是天下英才，怎么能服眾？就是別人不說(shuō)，自己能不有愧？”神宗不許，司馬光再辭，當(dāng)面遞交《辭免翰林學(xué)士上殿子》，在大殿上和神宗展開(kāi)了一段著名的對(duì)話(huà)。
神宗說(shuō)：古代的君子，有人學(xué)識(shí)好，文采差；有人文采好，學(xué)識(shí)不行。你文采好，學(xué)識(shí)也好，還推辭什么？
司馬光答：臣連駢文都不會(huì)寫(xiě)。
神宗說(shuō)：那就像兩漢那樣制詔好了！
司馬光又答：本朝無(wú)此先例。
神宗被他堵得夠嗆：你進(jìn)士都考上了，還說(shuō)不會(huì)寫(xiě)駢文？
司馬光大步出殿，神宗叫內(nèi)侍把他拽回來(lái)，親手把任命書(shū)塞到他懷里。司馬光不得已，才勉強(qiáng)接受。
人們總以為，過(guò)去的臣子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，在皇權(quán)的壓迫下得了“腦癱”，沒(méi)有自己的思想。顯然，司馬光不是。人生的每件事，都是他的青胡桃，得自己剝開(kāi)，絕不撒謊。
