大學(xué)生“回爐”高考成風(fēng) 退學(xué)復(fù)讀能否成圓夢出路
北京市今年高考網(wǎng)上報名工作日前全部結(jié)束，結(jié)果顯示，今年高考復(fù)讀生比去年略有增長。在這些復(fù)讀生中，一個特殊的群體備受關(guān)注，那就是從大學(xué)退學(xué)重新參加高考的學(xué)生。記者從一些培訓(xùn)機構(gòu)了解到，這一群體的人數(shù)也有所增長。
他們?yōu)楹我x擇退學(xué)復(fù)讀？退學(xué)復(fù)讀反映了什么？記者近日走訪了一些考生、培訓(xùn)學(xué)校和高校教師。
退學(xué)重考為圓夢
冬天的早晨，6點多，小張就匆匆趕往需要半個小時路程的北京市海淀區(qū)一所知名中學(xué)的復(fù)讀班，開始了一天緊張的復(fù)習(xí)。對這種辛苦的復(fù)習(xí)生活，小張并不陌生，但“考上一所理想的大學(xué)”這個決心，讓他毅然放棄已經(jīng)上了一年的大學(xué)，重走回頭路。
從小就學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小張深得學(xué)校的喜愛，雖然中考失利，但他就讀的中學(xué)執(zhí)意挽留他讀高中部。2005年，小張考入南方某省一所不太知名的大學(xué)，上了一年，因為學(xué)校和專業(yè)都不太理想，不甘心的他決定退學(xué)返京復(fù)讀。
像小張這樣退學(xué)復(fù)讀的學(xué)生并不少見。2001年考入北京交通大學(xué)的河南籍考生小王，雖然就讀該校就業(yè)前景相當(dāng)不錯的建筑工程管理專業(yè)，但他卻癡迷哲學(xué)，無奈學(xué)校沒有哲學(xué)專業(yè)，幾次轉(zhuǎn)專業(yè)或轉(zhuǎn)學(xué)終未成行，勉強上完了大一的他，只好選擇退學(xué)重考。
據(jù)他的老師說，小王常常在專業(yè)課教室銷聲匿跡，但總能在圖書館的哲學(xué)書架前找到他。近一年的時間，他幾乎讀完了所有哲學(xué)類書籍。在耽擱了兩年后，小王終于考上了河南大學(xué)哲學(xué)專業(yè)，實現(xiàn)了他的哲學(xué)夢。
“一名福建考生在入學(xué)一個月后就退學(xué)復(fù)讀了，一心想考取北大醫(yī)學(xué)院。”一名做了20年學(xué)生工作的高校教師對記者說，他見過太多這樣的例子。
專業(yè)不理想成主因
新干線學(xué)校校長馮建說，由于去年考生比前年增加約2萬人，但高考總升學(xué)率還保持在74%左右，導(dǎo)致去年6月高考結(jié)束后，高考落榜生較往年有所增加，今年高考復(fù)讀生穩(wěn)中有升。同時，退學(xué)復(fù)讀考生這幾年也在持續(xù)增加。新干線學(xué)校招的復(fù)讀生中，每年都有十幾個是退學(xué)復(fù)讀的。
“由于覺得學(xué)校管理差，今年有一個高考得了585分的考生選擇了退學(xué)復(fù)讀。”北京王碼文化培訓(xùn)學(xué)校校長梁志剛表示，學(xué)校從開學(xué)到現(xiàn)在，復(fù)讀生包括退學(xué)復(fù)讀生一直在增加，復(fù)讀班已從最初的1個發(fā)展到6個。今年學(xué)校已招了200多個復(fù)讀生，其中有十多個是退學(xué)復(fù)讀的。
對于學(xué)生退學(xué)復(fù)讀的原因，馮建結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗分析說，主要有幾類：一是由于學(xué)生對大學(xué)專業(yè)實際情況了解不夠，到了學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)自己期望的內(nèi)容與實際教學(xué)內(nèi)容差距大，從而選擇復(fù)讀再理性選擇專業(yè)。二是學(xué)生獨立生活能力差，很多學(xué)生選擇報考外地學(xué)校，但是到了學(xué)校后，因生活環(huán)境不適應(yīng)而選擇退學(xué)復(fù)讀，這類學(xué)生以大一新生居多。三是一些民辦大學(xué)和三本院校在招生宣傳上過分夸大實力，學(xué)生到校后發(fā)現(xiàn)與實際不符而選擇退學(xué)復(fù)讀。四是一些學(xué)校追求社會上的熱門專業(yè)，但師資不足、不強，專業(yè)有名無實，造成學(xué)生不能適應(yīng)課程而退學(xué)。另外，還有一類學(xué)生由于學(xué)分不夠等原因，被學(xué)校勸退而復(fù)讀。他表示，學(xué)生退學(xué)復(fù)讀的原因以第一類居多。
多方考慮理性選擇
對于退學(xué)復(fù)讀現(xiàn)象，北京交通大學(xué)學(xué)生工作部部長蔡紅建認為，個別學(xué)生有想法，為追求理想和興趣的行為是值得肯定的。這種犧牲一兩年的時間換取一生幸福的做法未嘗不可，應(yīng)該鼓勵年輕人敢想敢做的作風(fēng)。但是，退學(xué)復(fù)讀并不是追求理想的最佳或唯一出路，面對這種問題應(yīng)多方考慮，因為還有許多選擇。
他表示，對于大學(xué)來說，有必要設(shè)置靈活寬松的政策為學(xué)生創(chuàng)造條件，提供轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。對于學(xué)生來說，可以通過輔修第二專業(yè)、跨校選課，擴充學(xué)科結(jié)構(gòu)，涉獵更多知識，沒有必要再次參加高考，以免耗費過多時間和金錢，不如提早就業(yè)，在社會上多加鍛煉，或者通過考研再次提升自己。
目前，一些高校也主動采取措施，以滿足學(xué)生個性化的需求。比如，北京12所高校組成“中關(guān)村教學(xué)聯(lián)合體”，各高校之間實行學(xué)分互認，以滿足學(xué)生的多層次、多學(xué)科選課需求，就是一個很好的示范。此外，蔡紅建還特別強調(diào)了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。他認為，職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)應(yīng)該從高中起就開始向?qū)W生滲透。他說：“如果學(xué)生在高中階段對學(xué)科和職業(yè)就有所了解的話，就可以減輕在報考大學(xué)和專業(yè)時的盲目性，免去不少麻煩。” (記者:紀秀君、蘇婷、苗艷麗)
來源：中國新聞網(wǎng)
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