上師大情愛(ài)心理課堂堂爆滿 同學(xué)：搶位子要提前半個(gè)小時(shí)
“在他的課上找不到睡覺(jué)的同學(xué)，如果以后我也能做到像他這樣我就滿足了。”近日，記者在上師大校園論壇上看到，考試結(jié)束后，不少學(xué)生就開(kāi)始議論下學(xué)期所要選修的課程了，而上海師范大學(xué)心理學(xué)教授張志剛所開(kāi)設(shè)的《情愛(ài)心理學(xué)》和《性心理學(xué)》課程，成為大家熱議的報(bào)名對(duì)象。
教室過(guò)道里都擠滿了學(xué)生
“想選《情愛(ài)心理學(xué)》和《性心理學(xué)》？太難了。”剛走出選修課《心理咨詢概論》結(jié)業(yè)考試考場(chǎng)的小李感嘆地說(shuō)。今年大三的小李一直想選修張志剛老師的《性心理學(xué)》和《情愛(ài)心理學(xué)》，但是這兩門(mén)課程太火爆，他“落選”了。為了能領(lǐng)略張老師風(fēng)采，小李“退而求其次”，改選了張志剛老師的另一門(mén)心理學(xué)課程———《心理咨詢概論》。小李告訴記者說(shuō)，張志剛老師，以及他講授的《情愛(ài)心理學(xué)》、《性心理學(xué)》以及《心理咨詢概論》這三門(mén)課，在上師大“人氣很旺”，而他有點(diǎn)“特別”的課程自然也成為學(xué)生議論的焦點(diǎn)。
而教育學(xué)院08級(jí)的學(xué)生小郭就是一個(gè)幸運(yùn)者，她告訴記者說(shuō)，入校的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)張老師的課程很火爆，這學(xué)期試著選了一下《情愛(ài)心理學(xué)》，居然成功了。“因?yàn)檎n程帶‘性’和‘情愛(ài)’字眼，我選課時(shí)還不好意思告訴同學(xué)，第一次上課也是偷偷地溜到教室去的，結(jié)果一進(jìn)教室大吃一驚，座位被坐得滿滿的，走道里還站著不少學(xué)生。”以后的每次課程，小郭都是提前半個(gè)小時(shí)到教室，“要不然就找不到好位子。”小郭告訴記者，上了課程之后，發(fā)現(xiàn)課堂上講述內(nèi)容遠(yuǎn)比自己想象的豐富，張老師講述的知識(shí)不僅包括人類歷史、戀愛(ài)、婚姻，就連分手原因、如何找合適的男女朋友都成了課堂內(nèi)容。
教會(huì)大家怎樣選擇合適的愛(ài)人
“很實(shí)用。”07級(jí)心理學(xué)系學(xué)生陳霏霏用這三個(gè)字來(lái)描述選修張志剛老師心理學(xué)的感受。她告訴記者說(shuō)，現(xiàn)在大學(xué)生正是處于戀愛(ài)“高發(fā)”階段，對(duì)情愛(ài)知識(shí)的需求很大，而張志剛老師在這兩門(mén)課程中，會(huì)教大家怎么樣才是愛(ài)上一個(gè)人，什么樣的人才最適合自己，什么原因?qū)е路质忠约叭绾畏质植攀亲罴逊绞健?/p>
陳霏霏說(shuō)，張志剛老師講述的一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓她印象深刻：兩組參加實(shí)驗(yàn)的人員分別通過(guò)兩個(gè)橋，一個(gè)橋架在懸崖峭壁上，而另一個(gè)橋則架在小河上，兩個(gè)橋的對(duì)面都分別有一個(gè)漂亮的女士，女士逐個(gè)登記過(guò)橋者并將她的聯(lián)系方式告訴每一個(gè)人。實(shí)驗(yàn)顯示，走過(guò)懸崖之橋的那組人打電話向女士示愛(ài)的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于小河之橋。“這個(gè)故事讓我想了很久，有時(shí)候是環(huán)境影響了你的思維，讓你誤以為自己喜歡上了某個(gè)人，但事實(shí)上，可能只是你受環(huán)境刺激的一個(gè)反應(yīng)罷了。”陳霏霏說(shuō)，《情愛(ài)心理學(xué)》和《性心理學(xué)》課堂上這些實(shí)驗(yàn)，讓自己對(duì)情感有了更深的了解。
不少同學(xué)和陳霏霏有同感，他們表示在張老師的課堂很“開(kāi)闊眼界”，上他的課總覺(jué)得“時(shí)間過(guò)得好快，很開(kāi)心”，更重要的是，課堂上講的東西很實(shí)用，“也讓我們更加理性地去認(rèn)識(shí)和處理情感。”
學(xué)生遇困擾主動(dòng)求助仍不多
張教授表示，國(guó)家前幾年公布的一個(gè)數(shù)據(jù)稱，16-34歲的年輕階段，自殺是第一死因。“我看到過(guò)很多學(xué)生自殺前寫(xiě)的遺書(shū)，每次看到都會(huì)心疼很久，其實(shí)對(duì)于很多走極端的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些問(wèn)題如果能說(shuō)出來(lái)，還是很容易化解的，但是正是由于他們沒(méi)有及時(shí)化解心中的情緒，才導(dǎo)致問(wèn)題越積越深，最后走上偏激道路。”
張志剛說(shuō)，有心理困擾是一個(gè)很正常的現(xiàn)象，任何人在生命中都會(huì)有一個(gè)或多個(gè)階段遇到心理困擾，“15%-20%的人被心理問(wèn)題困擾著，心理問(wèn)題不是病”。張志剛痛心地說(shuō)，現(xiàn)在不少大學(xué)生遇到心理困擾時(shí)，不會(huì)主動(dòng)尋求幫助，導(dǎo)致問(wèn)題越積越深。“現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)對(duì)心理的認(rèn)識(shí)還是有限的，甚至有些人將心理困擾看做是有病，這些都是不正確的，作為大學(xué)生也應(yīng)該正面地看待這個(gè)事情，并正視心理困擾問(wèn)題，并及早采取措施來(lái)走出困擾。”
>>>面對(duì)面
大學(xué)生心理問(wèn)題1/3涉及情感
記：您當(dāng)初為什么會(huì)開(kāi)出這門(mén)選修課？
張：現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)情愛(ài)心理方面知識(shí)充滿了渴求，而且這個(gè)需求是遠(yuǎn)大于學(xué)校的供給的。有一次在復(fù)旦大學(xué)開(kāi)講座，題目是《人類科學(xué)和人類性愛(ài)》，結(jié)果來(lái)聽(tīng)的學(xué)生比想象的多出很多，許多沒(méi)有座位的同學(xué)堅(jiān)持站著聽(tīng)完了講座。這件事讓我很感動(dòng)，很受觸動(dòng)。
于是從2007年開(kāi)始，經(jīng)過(guò)申請(qǐng)，我決定在上師大開(kāi)設(shè)《情愛(ài)心理學(xué)》和《性心理學(xué)》等課程。事實(shí)上同學(xué)反應(yīng)非常好，每學(xué)期的課程都是爆滿，甚至有些學(xué)生連續(xù)三個(gè)學(xué)期都選不上這門(mén)課。
記：您認(rèn)為這門(mén)課受大家歡迎的原因在哪里？
張：我個(gè)人認(rèn)為，課堂的爆滿從一個(gè)側(cè)面也折射出高校對(duì)這些情感輔導(dǎo)方面的課程還是不夠的。大學(xué)生所遇到的各種心理問(wèn)題，最多的是情感問(wèn)題，約占到1/3的比例。情感問(wèn)題是大學(xué)生面臨的一個(gè)重要問(wèn)題，現(xiàn)在每年因?yàn)榍楦袉?wèn)題而走極端的學(xué)生不少，那么如果我們能更多主動(dòng)出擊，在情感上給他們予以引導(dǎo)，可能就會(huì)避免很多極端事件的發(fā)生。
記：這類選修課真的可以解決學(xué)生心理問(wèn)題嗎？
張：從實(shí)際情況來(lái)看，開(kāi)設(shè)心理課程，主動(dòng)地去了解學(xué)生的心理困擾，的確可以起到很好的預(yù)防效果。我們幾年前曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)心理干預(yù)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)就把大學(xué)生自殺率明顯降了下來(lái)。
如果自己不能走出心靈困擾，大學(xué)生就需要主動(dòng)去咨詢專業(yè)人員，現(xiàn)在各個(gè)高校都有了心理咨詢中心，配備的老師也是受過(guò)很好的專業(yè)教育的，不僅能幫你很好地解決問(wèn)題，并且會(huì)很好地保護(hù)你的隱私。雖然說(shuō)現(xiàn)在大學(xué)生面臨的社會(huì)壓力越來(lái)越大，但是學(xué)生們還是應(yīng)該用積極的心態(tài)來(lái)憧憬明天。
（來(lái)源：青年報(bào) 編輯：陳丹妮）
