一段長約1分57秒的“80后大學生火燒畢業(yè)證”視頻，近日瘋傳網絡。視頻的主人公鄭克峰，2005年畢業(yè)于湖北某學院英語教育專業(yè)，因求職5年屢屢受挫，他一把火燒掉了大學畢業(yè)證書，并用手機將這一過程拍攝下來，上傳到互聯(lián)網上，在網民中引起不小震動。連日來，對此事件，跟帖者攘攘，議論者紛紛。
據(jù)鄭克峰介紹，他今年28歲，吉林省樺甸人，當年的理想是當一名老師。2005年畢業(yè)后，他在廣東任過代課老師，月薪1000元左右，2008年被辭退。后來，他回到家鄉(xiāng)，白天找學生補習，晚上在學校門口擺小攤，賣燒烤，“賺幾個零花錢，勉強度日”。
“找工作太難了，我沒有背景，家里很困難，又不是名牌大學畢業(yè)，每次投簡歷都是石沉大海。”鄭克峰說，5年間他無數(shù)次投簡歷，都被拒之門外，這些經歷把他年少時美好的抱負和夢想都磨滅了。他也曾想過自己創(chuàng)業(yè)，但經濟條件不允許，父母下崗失業(yè)，上大學花光了家里積蓄，自己工作以來掙的錢都寄回家還債了，而“想貸款，門都沒有”。
“要畢業(yè)證沒用，很多地方甚至連面試的機會都不給你，我這幾年大學是白讀了。”解釋火燒畢業(yè)證的原因，鄭克峰表示，他不是想作秀，更不是博得同情，就是想發(fā)泄心里的壓抑和無奈，同時也想借此引起社會對失業(yè)大學生的關注。
“‘80后’大學生火燒畢業(yè)證”的視頻被傳到網上后，立即在各大網站流傳，跟帖論戰(zhàn)隨之而起，人人網還就此在網民中展開了討論。在鄭克峰的家鄉(xiāng)吉林省，這一事件也引起諸多在校大學生的關注和反思，成為校園熱點話題。
“看似瘋狂之舉，卻是行為藝術，反映了當代部分大學生的酸楚和無奈。”長春大學學生小關，對鄭克峰的行為表示理解。他說：“寒窗苦讀16年才能拿到大學畢業(yè)證，按道理應備加珍惜。但這年頭，博士碩士滿街走，本科生又算什么？除了名牌大學，其余高校的文憑大多不是什么有分量的敲門磚。讀完大學卻難以找到工作，這種心理壓力和生活窘迫是一些大學生難以承受的。”
吉大哲學系學生小郭認為，這一事件的出現(xiàn)，不僅給高等教育帶來警示，也給在校大學生帶來警示。“畢業(yè)證是大學學識能力達標的體現(xiàn)。但現(xiàn)在的情況是，一方面大學生覺得工作難找，另一方面招聘單位常抱怨招不到理想人才，形容現(xiàn)在的大學像速成班，高等教育質量滑坡，課程科目設計不合理，與社會需求脫節(jié)。捫心自問，有的大學生臨近畢業(yè)還沒有建立一個屬于自己的學習體系；有的念書期間心態(tài)浮躁；有的每天花大量時間上網泡吧、交友戀愛，四年一晃兒過去，除了混到一張畢業(yè)證，真本事真功夫又有多少？大學生只有努力打造自身實力，才能在就業(yè)市場上謀得一席之地，與其最后遷怒于畢業(yè)證書，不如趁現(xiàn)在猛打鐵、勤煉鋼。”
“其實對于我們專科生來說，畢業(yè)證本來就沒有太大意義，我們找工作憑的就是能力。”吉林工商學院學生小呂對記者表示，畢業(yè)證是辛苦學習十幾年后得到的認可證書，燒掉它是一個非常不理智的做法，何況，在當今競爭如此激烈的環(huán)境下，大學文憑早就不再是就業(yè)護身符，不能把工作指望全落在這張紙上，要被社會認可和接受，關鍵還在于提高自身能力。
鄭克峰火燒畢業(yè)證后，被個別網民稱為“2010年史上最牛大學生”，認為其“有個性”。對此，東北師大教育學院副教授趙宏義指出，這一特例是青年人理想愿望長期得不到實現(xiàn)和滿足而產生的一種過激反應，冷靜之后就會回歸常態(tài)。“一張燃燒的畢業(yè)證照亮了諸多現(xiàn)實問題，但反思過程中，不能把責任全推給高校和社會”，正如某些評論人士所言，趙宏義表示，就業(yè)本身涉及個人能力和社會需求的對等，青年人要內外因結合看問題，以科學辯證的態(tài)度理智分析，從事件中吸取經驗教訓，鞭策自己不斷提升素質，以適應將來的崗位需求。
（來源：新華網教育頻道）
