就在大家還沉浸在對黃洋和林某的惋惜之中的時候，國內的幾所高校接連發生命案和嚴重傷害案件。高校校園安全和大學生心理問題成為近期關注的熱點。

4月16日南京航空航天大學金城學院宿舍樓內，住同一個宿舍的舍友，為點小事起了爭執，一方沖動之下持刀相向，最終使同學傷重身亡，釀下慘禍。目前，行兇者已被南京江寧警方刑事拘留。

4月17日南昌航空大學一棟研究生男生宿舍發現一具男性尸體。南昌航空大學宣傳部證實，死者疑為該校研究生彭某某，目前警方正在進行調查。

多條高校殺人事件讓人看了痛心又擔憂。

當今社會，許多家長和學校在教育學生學習知識的同時，卻忽視了引導學生學會寬容和忍讓，教導他們如何與人相處。高學歷并不代表著高素質，對于青少年的教育應當是多方面的，心理和素質教育必須放在首位。

首都師范大學心理學教授，北京市大學生心理教育研究中心主任藺桂瑞認為復旦大學投毒案看似是一起偶然的事件，實際上還是有其產生的土壤的。

“我們的教育導向，從小學到大學都在強調技能教育而對于培養健康的人格、理想、人生觀、價值觀、平和的態度和情緒，人際關系如何平和的相處上重視遠遠不夠。其實，我覺得這才是教育的最終導向。”藺桂瑞說。

藺教授介紹到，“我做了20年的大學生心理輔導工作，接觸了太多的心理問題得不到及時疏導，導致傷害發生的個案。這里面相當大的部分都是名校的大學生、研究生還有博士，我認為如果沒有健康的人格和正確的世界觀，培養人才再多的技能，學歷再高，也是白費，他們的人生沒有任何意義，相反可能會給自己和身邊的人帶來更大的傷害。”

“心理健康學科在大多數學校被定位為邊緣學科，學校的重點多放在如何提高學生專業技能，這對老師和學生來說都是考核的硬指標。”她說。

藺桂瑞認為，中國的大學生心理教育剛開展20多年，在很多地方還不完善，我個人認為由于心理健康教育沒有準確的定位，導致高校心理咨詢中心等部門也是邊緣化部門，教師待遇低，人員少，缺少經費和職級等晉升機制，導致老師積極性差。有些上萬人的學校，心理咨詢室卻只有一兩名老師，且經常調做其他用.

從學生角度來講，藺教授認為現在學生缺少一種彼此可以信任的氛圍。藺桂瑞說，很多人認為學生上學衣食不愁，但實際上他們身上背負著巨大的壓力來自家庭和社會。很多表面上看起來很陽光的人，其實內心深處是非常封閉自己的。我們曾在學校做過一次深入的談心，很多同學第一次敞開心扉。結果她們身邊的同學驚訝的發現，沒想到我們認為那么陽光的你，內心深處藏了那么多秘密。這跟我們調查的很多大學生自殺的案例有很多相似之處，如果這樣的活動多開展幾次，大家有機會敞開心扉，也許他們就不會走進死胡同選擇自殺了。

她說及早發現學生的心理問題，一要靠同學間互相關心，二是，輔導員不僅要關注大家的事務性事情，更要跟學生成為朋友，多聊天談心，取得同學的信任讓他們感受到溫暖。三、任課老師也要不僅上課，更要多關心同學，多交朋友，多學一點心理方面的知識，對學生和自己都有好處。

“多創造學生間和老師與學生間彼此可以談心的機會、普及心理教育、全社會都投入重視心理教育工作而不是出事了以后才想起來重視一陣子就過去了。另外還要充分利用現代化的溝通方式，多了解學生的思想動向。”她說。

北京師范大學心理咨詢中心咨詢師張繼明對于復旦和近期發生的幾起高校傷害案子有一點不同的看法。他說看到這樣的慘劇發生，他感到很痛心。但是他覺得這些還都是個案、偶然，并不具有代表性。不能就此說我們的大學生群體就是問題群體，其實我們的學生絕大部分心理都很健康、陽光，處理人際關系比較好。

而且假設這幾起案子都與學生的心理問題有關，這種嚴重程度也在高校心理問題中不具有代表性。大學生心理問題導致的很多結果是自殺，這方面我們也做了很多的危機干預工作。

張老師說，“我覺得對于復旦大學的投毒案之所以社會關注度這么高主要還是因為一發生在著名的高校，二受害學生成績優異十分優秀。”