與孩子成了好朋友 “陳校長”變成“陳哥哥”
集訓營的教育理念陳彥冰一開始就有明確定位，那就是做孩子們的朋友，嚴格但不嚴厲，引導大于教導，激勵多于批評。
為了改變孩子們心目中的老師形象，彥冰與和支教團的老師每周一、三、五的早晨都要帶著他們在石門鄉(xiāng)新村廣場上進行20分鐘慢跑，大家一邊跑步一邊喊勵志口號。不僅鍛煉了身體還激發(fā)了斗志。同時在每周二舉行豐富多彩的趣味夏令營游戲，老師和孩子們一起參與競賽活動，同獎同罰，師生平等，拉近了彼此間的距離。集訓營還每天抽出至少半個小時時間召開感恩、包容、互幫互助等為主題的班會，在班會上，開展諸如“親情賀卡”、“親情書信”等活動，并組織以教師為重點的“代管家長”，彌補親情。
“你最棒！加油！努力！”是每次考試時，支教老師必定寫在孩子們試卷上的激勵話語。孩子們的信心和興趣在彥冰看來很重要，每天上課前，孩子們都要高聲喊出自己的口號“我行，我能行！”
為了了解孩子們的心理，彥冰和支教團的老師每天都會和幾個孩子談心。一些小學五六年級和初中的孩子，由于正處在叛逆期，和家長的矛盾很大。彥冰發(fā)現(xiàn)這些問題后，就以一個大哥哥的身份和他們聊天，聽他們訴說苦衷，和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。同時利用休息時間及時進行家訪，和家長溝通孩子的情況，幫助他們樹立和諧的親子關(guān)系。一個來自石門鄉(xiāng)竹園村的名叫李茂生的小學生分外調(diào)皮又酷愛玩游戲，父母拿他每辦法。一次放學，茂生又爬到幼兒園圍墻上不愿意下來，支教的老師幾次叫他都叫不下來。沒辦法，老師只好把“陳校長”請過來。誰知茂生不但不害怕，還邀請彥冰爬上來和他一起玩兒。彥冰當時心里很擔心茂生的安全，但還他還是控制住了自己的情緒，他答應(yīng)茂生只要他下來，自己每天都會跟他玩兒。茂生下來了，彥冰也兌現(xiàn)了自己的承諾。只要茂生來找他，他都會想辦法抽出時間和他玩一會兒。不久，他們成了好朋友。彥冰也了解了茂生家的情況。由于家里開了個醫(yī)療點，茂生父母很忙，根本沒有多少時間照顧孩子，更別說陪他玩了。茂生很多的課余時間都投在了父親醫(yī)療點的那臺電腦上，玩游戲很是癡迷。父母越打他，他越跟父母對著干。彥冰了解這些情況后多次跟茂生的父母交流，希望他們多關(guān)注一下自己的孩子，并引導茂生把主要精力投到學習上來。彥冰還和茂互加為QQ好友，經(jīng)常聊天時給茂生一些引導。茂生也不再把陳彥冰叫作“陳校長”而是“陳哥哥”。
為了肩上的責任 再苦再累也要扛
自從集訓營開始運作，陳彥冰晚上12點沒有睡過覺，第二天6點就要準時起床。農(nóng)村的住宿條件差，經(jīng)常停水停電不說，蚊蟲更是一大困擾。每天晚上，蚊子就像轟炸機一樣輪番轟炸，讓人睡得不得安生。白天勞累一天，晚上還不能很好休息。彥冰和支教的老師都瘦了不少。
此之外，吃飯也是個問題。由于經(jīng)費短缺，大家只能自己買菜做飯吃。以前都是生活在象牙塔里的學生，8個老師中真正會做飯的沒有一個。沒有辦法，只好摸索著來。一開始，8個人齊上陣，手忙腳亂，忙活的不行，飯還是做的不是糊，就是溢。但是8個人誰都沒叫難，還苦中作樂，互相鼓勵。日子在這種堅持中一天天過去，大家不僅做飯的水平在不斷攀升，而且由于教育效果不錯，得到家長與社會的肯定與贊譽也越來越多。最讓彥冰受鼓勵的是石門鄉(xiāng)政府，從當初對幾個大學生能否辦好集訓營教育還持觀望與懷疑態(tài)度，到集訓營結(jié)班時，主動拿出500元錢，為集訓營獎勵優(yōu)秀學生用。鄉(xiāng)政府負責教育的一位領(lǐng)導還親自出席集訓營頒獎典禮和師生聯(lián)誼大會。彥冰說：“真的很感謝他們”！
辦暑期集訓營，彥冰不僅把自己在大學期間做工賺的錢用上了，最后還向媽媽借2000元。這樣一個費力又賠錢的事情，彥冰說，還是覺得自己賺了。“它成就了我的夢想，豐富了我的人生，更鍛煉了我，讓我在磨練中得到了成長，在給予中收獲了成就與幸福。”
至今回憶起與孩子們離別時，孩子們抱著他們痛哭的場面，彥冰的眼睛還是禁不住紅了。“更加體會到肩上的那份沉甸甸責任”，彥冰說。
來源：中國日報河南記者站（記者 生俊東 通訊員 李建波）編輯：于姝楠