大學是一個較為集中地體現(xiàn)學術(shù)特點的文化載體。由于地理位置、經(jīng)濟地位、學術(shù)傳統(tǒng)等方面的差異，使得中國的高校分別以北京和上海為代表形成了內(nèi)容、特征各異的南北兩個不同的高校文化生態(tài)圈。這兩個高校生態(tài)圈在學習氛圍、辦學理念、培養(yǎng)人才的方向、校園文化和在校大學生等方面形成了各自不同的特點。
一、學理的北方與實用的南方
在長期的文化熏陶下，北方高校有一種注重科研、追求學術(shù)的共識，不管是教師還是學生，他們更關(guān)注其在學術(shù)、科研上的建樹。而相對于北方高校來說，南方高校由于受改革開放的影響，經(jīng)濟意識、商品意識的強烈。南方高校對學校科研關(guān)注程度較低，教師和學生對學術(shù)、科研關(guān)注更多的是其經(jīng)濟效益和社會影響，因此，他們選擇的多是一些在短期內(nèi)能夠產(chǎn)生經(jīng)濟效益的項目，比如翻譯外文書籍或是搞電腦軟件開發(fā)等。
2004年《中國高校科研競爭力評價報告》科技創(chuàng)新競爭力最強的10所中國大學，依次是：清華大學、北京大學、浙江大學、復旦大學、南京大學、中國科學技術(shù)大學、上海交通大學、華中科技大學、西安交通大學和中山大學。在人文社會科學研究方面最具有競爭力的10所大學，依次是：北京大學、中國人民大學、北京師范大學、復旦大學、武漢大學、南開大學、清華大學、浙江大學、華東師范大學和中山大學。在這些報告里排位前列的，我們更多的是看見了許多北方熟悉的學校，而南方的高校卻有些默默無聞，即便上榜的，也多是南方一些文化傳統(tǒng)比較深厚的老牌高校。至于年輕的大學，他們或許根本就沒有想過要把科研做為自己的競爭實力。
北方和南方高校搞科研的形式也大不相同。北方的高校更注重自己的創(chuàng)新，因為他們知道，經(jīng)濟實力的不強大，只有用科研成果說話。在我國文科科研領(lǐng)域中，著名的專家教授基本上都是出自北方，連一些經(jīng)濟實力不強的學校也不例外。黑龍江大學哲學與公共管理學院學科帶頭人張奎良教授、衣俊卿教授在馬克思主義哲學研究方面處于國內(nèi)領(lǐng)先地位，張奎良教授的專著《當代中國的馬克思主義》、衣俊卿教授的專著《歷史與烏托邦》均在國內(nèi)學術(shù)界引起很大反響，中國哲學張錫勤教授在中國倫理思想史、中國近代哲學頗有成果；作家賈平凹、詩人雷抒雁、評論家何西來都是從西北大學走出來的。南方的高校大多是根據(jù)企業(yè)的要求來為企業(yè)設(shè)計模型、搞科技服務(wù)，或是緊緊抓住社會熱點問題不遺余力地逐香引蝶，
而不是通過自己的選題來搞科技創(chuàng)新。如海南大學充分發(fā)掘自己的旅游資源，在科研上也極力地從這個角度出發(fā)，獲中國發(fā)展與西部開發(fā)社科研究成果一等獎的《論發(fā)展我國旅游紀念品的重要意義》和《旅游資源與開發(fā)》等獲獎?wù)撝际敲芮薪Y(jié)合地區(qū)的實際。
南北高校學術(shù)氣氛的涇渭分明，造就了南方大學生的學習上比較靈活，而北方的大學生卻養(yǎng)成了一種踏實的作風。這一點在南北高校學生考取研究生的比例上即可看出。在南方高校里，由于就業(yè)相對較容易，想考研究生的不是太多，而北方的大學生更多的是從學術(shù)的角度出發(fā)，在研究生考試中俯仰生春。2004年青島大學有1041名學生考取研究生，也就是說，2004年青大畢業(yè)生中有五分之一考上了研究生！與2003年的708人相比，2004年考取研究生的人數(shù)增加了近一半，錄取人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的21.5％。從曲阜師范大學獲悉，該校2004年考研率（考取研究生人數(shù)/總畢業(yè)人數(shù)）高達67.8％，這是該校繼2001年創(chuàng)下考研率67.32％后的又一記錄。吉林師范大學歷史文化學院今年又以27％的考研率再創(chuàng)佳績，2005屆畢業(yè)生111人，考取研究生30人。北方高校的學子就像一個個負笈遠行的旅者，他們堅信只有耐得住寂寞、用于前行，才有可能到達勝利的終點。而與此相對的南方高校就不免顯得衣影寥落，一些同類的南方高校的考研升學率約為20％。
二、穩(wěn)健的北方與精進的南方
北方因其深厚的文化傳統(tǒng)，大學辦學的理念主要是價值理性，他們強調(diào)學科的深厚積淀和長遠投資，追求大學的終極價值，在辦學上始終顯得穩(wěn)健有力。如以校風為例，北大提倡“兼容并包”，有“民主”、“自由”之風；清華提倡“厚德載物”，有“嚴謹”、“認真”之風；南開提倡“允公允能”，有“開拓”、“活潑”之風。可以說三校是各有特色。北方高校由于其濃厚的傳統(tǒng)，使得他們能夠大打文化牌。而南方的高校在經(jīng)濟上更顯強勢，他們就極力用經(jīng)濟手段加速打造大學的權(quán)威。中山大學、深圳大學、浙江大學、被認為是在南方高校中資金投入最多的三所高校。南方高校的這種辦學理念，使得他們總是在一個省重點地投入到一所高校，如安徽省在90年代以后，大力扶植安徽大學，并使她進入了全國“211工程”，成為安徽省發(fā)展最迅速的綜合性高校。
在經(jīng)濟相對比較發(fā)達的南方，大學辦學的理念往往較多地強調(diào)學以致用，追求的是一些能夠在實際中廣泛應(yīng)用的東西。2005年3月，中南大學在國內(nèi)率先把“創(chuàng)新型大學”明確為學校的新定位并寫入黨代會報告，受到教育界和社會上的廣泛關(guān)注。在南方的眾多大學中，他們總是顯示出自己的一種精進風格和精明的心態(tài)，在辦學上總以為與發(fā)展經(jīng)濟一樣能夠在短期內(nèi)跑在別人的面前。不過，南方的大學由于強大的經(jīng)濟實力，能夠較北方大學吸引更多的人才。2004年4月30日，廈門大學和法國、韓國、美國等六所國外高校在韓國仁荷大學宣布組建“全球七校聯(lián)盟”。在短短20幾年的時間里，作為改革開放的排頭兵，深圳神話般地從一個小漁村發(fā)展成經(jīng)濟總量列瀘京穗之后的全國第四大城市。深圳有太多可以值得驕傲。
的地方，但有一點卻是心底永遠的痛，那就是作為擁有700多萬人口的都市，深圳的大學資歷還很淺。2000年末，深圳市有關(guān)領(lǐng)導提出了創(chuàng)辦深圳大學城的構(gòu)想，意在“借雞生蛋”，提升深圳高等教育的發(fā)展速度。當年10月，北京大學、清華大學先后與深圳簽署了合作辦學意向書。
