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| 廣外的學生們把云山小站和云山咖啡屋經營得有模有樣、井井有條。（圖片來自廣外學生勤工助學中心 |
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| 廣外的學生們把云山小站和云山咖啡屋經營得有模有樣、井井有條。（圖片來自廣外學生勤工助學中心 |
本次黨代會報告中提出大力推進“全民創(chuàng)業(yè)”，在全社會弘揚全民創(chuàng)業(yè)精神。參加黨代會的代表們指出，這是報告的亮點，充分體現了廣東銳意進取的精神。弘揚創(chuàng)業(yè)精神，敢于創(chuàng)業(yè)，對大學生來說尤其重要；對“上班族”來說，普通的崗位上同樣需要創(chuàng)業(yè)精神。代表們也指出，要正確理解“全面創(chuàng)業(yè)”，創(chuàng)業(yè)需要能力、勇氣和相關政策的支持。
“全民創(chuàng)業(yè)≠全民開公司”
企業(yè)團代表、省中國旅行社門市管理中心店長杜遠玲表示，此次報告中特別強調創(chuàng)新、適應社會、激發(fā)團隊活力、靈活多變地開拓市場以在同行中保持領先，是最重要的問題。
有代表指出，“創(chuàng)業(yè)精神”與“打工意識”相對，前者是體現主人翁精神，后者則是看在錢的份上為老板出力?！拔矣X得還應厘清一個概念，全民創(chuàng)業(yè)不等于‘全民開公司’！”高校團代表、廣東外語外貿大學黨委書記、校長徐真華認為，“全民創(chuàng)業(yè)”的提法主要是引導就業(yè)者有一個積極進取的就業(yè)觀，或者勇于開創(chuàng)自己的事業(yè)，或者創(chuàng)造性地干好本職工作?！凹词共划斃习澹灰獔猿謱κ聵I(yè)的追求，有創(chuàng)造的意識，也能取得更出色的成績，讓自己的視野更廣闊?！?/p>
徐真華認為，提倡“全民創(chuàng)業(yè)”，弘揚創(chuàng)業(yè)精神，對大學生尤其重要。盡管大學生受過高等教育，但現在很多人的就業(yè)觀念還是很落后，很被動，總是希望由政府和社會來提供工作崗位?！皯撟尨髮W生明確‘就業(yè)也是勞動者自己的事情’，不再‘眼巴巴望著政府’?！彼f。但另一方面，創(chuàng)業(yè)不能盲目，大家蜂擁而上也不行，而要先具備創(chuàng)業(yè)能力。徐真華認為，政府和社會各界應該為創(chuàng)業(yè)者提供條件，比如高?？捎杏媱澋嘏囵B(yǎng)在校學生的創(chuàng)業(yè)意識和能力，甚至今后在他們創(chuàng)業(yè)起步階段“扶一把，送一程”。
降低創(chuàng)業(yè)門檻 政府保駕護航
“全民創(chuàng)業(yè)”要求發(fā)揮勞動者就業(yè)的積極性，那是否意味著政府提供就業(yè)機會和培訓的力度會減輕？“絕對不會！”廣東省勞動和社會保障廳廳長方潮貴斬釘截鐵地表示，政府逐年增加對勞動者培訓的力度，這一點不會改變。
“香港平均每個人創(chuàng)業(yè)能帶動三個人就業(yè)，創(chuàng)業(yè)可提供新的就業(yè)崗位?！狈匠辟F表示非常贊成大學生創(chuàng)業(yè)，“他們有新的思想、知識，加上政策的支持，政府對大學生創(chuàng)業(yè)，給予兩萬元的小額貸款，還有貼息”，因而具有創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢。
“針對特定人群，比如說下崗職工，屬于就業(yè)困難的，我們是有政策的，由政府擔保提供小額貸款?！狈匠辟F說，政府還要制定政策、提供服務，支持全民創(chuàng)業(yè)。目前有些創(chuàng)業(yè)者選擇投身高風險行業(yè)，他們的困難和要求也應被考慮進來。
創(chuàng)業(yè)故事
校園咖啡屋“老板”畢業(yè)即變公司當家人
“我能邁出創(chuàng)業(yè)的第一步，得益于大學時期的創(chuàng)業(yè)培訓和實踐！”24歲的羅家穎說。在廣東外語外貿大學讀書時，她加入了學校“云山創(chuàng)業(yè)園”計劃，成為校內“云山小站咖啡屋”的一位模擬“老板”。畢業(yè)后，她便與在實踐中心里認識的幾名同學一起，創(chuàng)辦了咨詢公司，成了名副其實的老板之一。
云山小站咖啡屋是廣東外語外貿大學“云山創(chuàng)業(yè)園”的項目之一。學校通過“云山創(chuàng)業(yè)園”設立多個項目實體為有意創(chuàng)業(yè)的學生提供“熱身”基地。學校給予場地、資金、政策上的支持，全部實體項目由學生自主經營、自負盈虧。校長徐真華說：“咖啡館、健身房……從經理到員工，都是學生。我們專門從社會上邀請專業(yè)人士對他們進行營銷、財務管理等對口培訓?！?/p>
學生咖啡屋“攬活”接待副省長
其中，云山咖啡屋設在廣外圖書館負一層，占地300多平方米。由于學生只能利用課余時間輪班工作，羅家穎聘請了45名學生員工。學校專門聘請了一位西點師，教學生員工制作西點、沖調咖啡、雞尾酒等。
學生咖啡屋，主要面對師生。但“經營者”們想方設法“攬活”，積極承攬接待訪問團、省市領導的工作。“我們常常上校園網查看近期的校園活動咨詢，發(fā)現有合適的便主動聯絡爭取?？Х任菝娣e大，還經營西餐飲食，完全有能力承辦較大型的活動?！?/p>
短短一年時間，他們接待過湯炳權副省長、承辦過德國駐廣州領事館的文化沙龍活動，咖啡屋也隨之聲名鵲起。羅家穎還與校舞蹈隊、校樂團合作，在每周五晚舉辦音樂會。由于經營得當，又善于推廣，咖啡屋的生意可謂蒸蒸日上，曾創(chuàng)下一天營業(yè)額3000多元的紀錄。
出校門入商海 創(chuàng)業(yè)經驗成優(yōu)勢
咖啡屋的成功經營，激發(fā)起羅家穎的創(chuàng)業(yè)欲望和信心。去年3月，幾名在創(chuàng)業(yè)園實踐的同伴決定合開公司。經過分析，他們認為市場在提供展會咨詢方面仍有很大的缺口，而學校的小語種、電子商務、計算機、創(chuàng)意等方面可為他們提供優(yōu)質人才資源。去年8月，他們的咨詢公司注冊成立。
大學的實踐經歷讓幾名年輕的股東初涉商海便胸有成竹。“我們在學校賣的是有形的產品，現在賣的是無形的服務。內容雖不同，道理卻一樣?！绷_家穎說，經營實踐時積累的市場營銷、人才選拔、企業(yè)推廣的經驗，在真實的商海中都用得到。而且在學校時，他們的社交能力就得到了極好的“熱身”，談判、跑業(yè)務都很在行，和一般初次創(chuàng)業(yè)的學生相比，成了他們的優(yōu)勢。雖然公司成立不到一年，卻運營得十分順利?！?br/>
來源：廣州日報網絡版
